第六章（1 / 2）

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按照学校安排，为了帮助新老师，快速成长，新老师要当班主任。

班主任工作繁杂，每个班都会有那么几个特别淘气的学生。淘气学生人数虽是个位，但是却会分掉班主任百分之九十的精力。

这部分学生，是最吃力不讨好。无论班主任多么用心，让这样的学生痛改前非，发奋图强的概率，基本只存在于故事里。现实是，班主任压制，可以让这类学生，大体遵守纪律，不会扰乱其他同学学习。至于，让他们学习，基本是天方夜谭。

所以必然，这类学生，上学期间，和班主任矛盾会很深。他们基本每个人内心无数次想象，反驳的老师，体无完肤，伏地求饶。

他们这个年龄，在荷尔蒙得作用下，受人生阅历的限制，是无法理解老师的良苦用心。毕业多年以后，经历过生活的磨砺后，可能才会幡然醒悟，理解当初老师的严苛，是爱之深责之切。

人总是一边磕磕绊绊，一边成长的。

学生如此，老师亦是如此。

年轻气盛的陈颖，总是恨不得，纠正学生所有的错误，希望每个人都是模范生。对于犯错的学生，谈心警告叫家长，基本都是家常便饭。

家长的愤怒责罚，非但不会让这些学生，有所改观，很有可能，让他们变得更加极端。

矛盾积累的太多了，一句无意的话，或者一个眼神，就能成为压倒一个人的最后一根稻草。

这天终于爆发了。

几个熄灯后，依然不睡觉的学生，因为陈颖的几句批评，竟然对陈颖大大出手。

可以想象当时，陈颖的震惊、不知所措和耻辱感。可这一切，都还远远没有结束。