第三五五章 真正的义务教育（2 / 2）

李斌呵呵的笑了：“大阿訇，商人经商总要上税不是吗？我就当成自己上税了。再说，一个国家或者一个民族的教育总不能把握在一个外国人的手中吧？我只是想要通过这种方式让我的朋友们在最大程度上获益，当然，我希望你们每个人都能够成为我的朋友。”

艾哈迈德展开了自己的双臂，紧紧的拥抱了李斌。

“史先生，真主会感谢你的。”

这是大阿訇对于其他人最高的认可方式，很少会有人得到大阿訇拥抱的。

李斌一直非常赞赏澳大利亚的义务教育方式，如今自己有机会了，当然要在自己的手中效仿这种最人道教育方式。

澳大利亚实行的是全民义务教育方式，不仅学生可以享受到免费的义务教育，有一些省份的学校中，学生还可以领到免费的午餐和饮料。而学生上学时使用的课本，基本上都是上一届的学长们使用过的课本。澳大利亚不鼓励学生们使用新课本，用过的课本为什么就不能再使用了？只要大家都保养得当，一本课本连续用上几届学生一点儿问题都没有。在澳大利亚，随便在课本上乱写乱画是会遭人唾弃的，甚至在课本上折角也会遭到别人的鄙夷。难道随便找一片树叶作为书签你不会吗？为什么要折损课本？要知道，你只是使用者，并不是拥有者，你所用过的课本下一届的同学还要使用，难道要让那些同学们看到你乱写乱画的东西吗？

无可否认，澳大利亚的教育方式对于国民素质的整体提高起到了功不可没的作用，李斌就是想在这块还没有开垦的处女地上建设出一个自己理想中的完美制度结合体。比如朝鲜的医疗、曰本的养老、以色列的大农庄等等各国比较优秀的制度糅合在一起，当然，李斌知道如果这样去做难度将会很大，而且，也不是自己一个人就可以完成的事情，不过他会向着这个目标去努力的，最少也会做出一些积极地尝试。

李斌在与赵文阁探讨这个问题的时候，赵文阁也是持比较支持的态度，不管成功与否，能够摸索出来一些可行的经验也是一笔宝贵的财富，最少对索马里人来说，是一件有益无损的好事儿。

李斌对于艾哈迈德给予的认同非常兴奋，自己所要进行的事业如果能够得到大阿訇的支持，无疑是如虎添翼，有一些现在这些普通索马里人还不能够理解的决策实施起来也不会遇到什么阻力了。

艾哈迈德此时的游兴已经上来了，他笑着拉着李斌的手问道：“史先生，听说你现在还在建设一个新的城市，能不能带我们去开开眼界？”

李斌呵呵的笑了，扭头安排张锐去开车，伸手对着艾哈迈德做了一个请的手势：“大阿訇有令，史俊自该奉陪。”

一群人笑着簇拥着大阿訇向前走去，此时早有张锐开着那辆中巴车到了面前，大家谦让着坐上了车，颇有一些国内干部下乡视察工作的派头。

中巴车可以坐二十来个人，此时坐上这一些族长头人们倒是也不显得拥挤，那些身份稍低的人自是也不敢强挤到车上来。在大阿訇的面前，哪里有他们落脚的地方，在车子启动之后，那些人也就逐渐的散去了，不过还有一些人跑回家去骑了马或者骆驼又随后赶了过去。这些人自然就是卡拉夫那一类的包工头们，他们在新村那边有很多的在建项目，万一要是一会大阿訇询问起来，也可以在大阿訇面前露一个脸不是吗。

“史先生，这里的孩子们需要上学的可不少呀，可能海德西村就得有几百个孩子吧？”坐到车上，艾哈迈德又开口询问了起来，看来他对孩子们上学的事情还是非常关心的。

李斌望着艾哈迈德点了点头，现在人手比较紧张，具体的数字还没有统计上来，不过将近四千人的一个大村子，几百个孩子总是有的，而且现在又迁来了三四千人，这个数字还要增加。李斌望了一眼哈桑，哈桑也轻轻地摇了一下头，他也没有这个数字。

李斌知道艾哈迈德担心什么问题，于是望着艾哈迈德笑着说道：“大阿訇，按照现在的情况，一千个孩子总是有的。我们现在第一批只来了五名教师，不过这一点大阿訇请不要担心，我已经通知了吉布提和埃塞俄比亚方面，近期之内他们还会为我们送一批教师过来。关于师资这一方面您不用担心。其实今天您不过来我也会去向您和其他的一些长者请教的，我准备根据索马里的实际情况组织人编写一套适合于索马里情况的课本，不过这项工作比较繁琐，而且时间还会很长。我只是不想让索马里的孩子们拿着吉布提或者埃塞俄比亚的课本来学习，毕竟那里面有一些情况与索马里的实际情况是不相符合的，这样的话只会误导孩子们。”

艾哈迈德哈哈的笑了起来：“我还正想提醒你这个问题呢，没想到我们两个人想到一块去了，好吧，回去以后我们几个老家伙商量一下，看看能不能找到原先基斯马尤的那些老师和课本，然后再根据实际情况修改一下，你看这样可好？”

李斌的话无疑是向大阿訇表明了极大的诚意，而大阿訇而非常坦率地与李斌共商此事，很显然已经把李斌放到了一个对等的位置上去了。

（未完待续）