第十四章 对答（1 / 2）

听到这个答案，吴训导的第一反应就是拉下了脸，张世安的早慧他本来看到，但见他不老实承认学的不扎实，吴训导就觉得这学生露出了纨绔的本xing，大庭广众之下硬着头皮说大话。

眼见璞玉变成顽石，吴训导心中微怒。

真是不学好！

吴训导失去很久的一个教育之心，此刻终于泛滥了，沉着脸se说：“当真？！”

张世安注意到吴训导的口气突然变化，但此时剑在弦上不得不发，坚决道：“学生不敢作假。”

“呵呵。”吴训导冷冷一笑，把戒尺往桌上一拍，双手拉开宣纸，娟秀的正楷字迹整齐清楚，说道：“既然如此，就将你刚刚誊抄的那篇背诵出来。”

学生们都是暗暗抽了一口冷气，他们当中大部分，就算是把书放在面前都读不出来，如今先生居然要求张世安背诵，这也太强人所难了吧。

张世安深深吸了一口气，问道：“先生说的可是学生先前抄的，《李卫公问对》卷上篇部分？”

吴训导自然没有读过这书，但不妨碍他回答：“正是！”

“太宗曰：高丽数侵新罗，朕遣使谕，不奉诏，将讨之，如何？靖曰：探知盖苏文自恃知兵，谓中国无能讨，故违命，臣请师三万擒之。太宗曰：兵少地遥，以何术临之？靖曰：臣以正兵……”

书斋内，只剩下了少年响亮的背诵之声，诸人都知道张世安努力用功，却不曾想他真的回去背那些用不到的书籍。

吴训导也是微微变se，看着张世安昂首挺胸中气十足的诵读，也没料到这个武夫居然真的能够背诵出来。

“太宗曰：平突厥时用奇兵，今言正兵，何也？靖曰：诸葛亮七擒孟获，无他道也，正兵而已矣。”

吴训导摸了摸自己的山羊胡，面se却是有些捉摸不定。

“太宗曰：晋马隆讨凉州，亦是依八陈图，作偏箱车，地广则用鹿角车营，路狭则为木屋施于车上，且战且前，信乎正兵古人所重也。靖曰：臣讨突厥，西行数千里，若非正兵，安能致远。偏箱、鹿角，兵之大要，一则治力，一则前拒，一则束部伍，三者迭相为用，斯马隆所得古法深矣……”

“停下。”

张世安立刻停下背诵。

吴训导右手抬起戒尺，尺头往左手掌心轻轻拍了几下，问道：“你可知道刚刚所念，讲的是都是什么？”

吴训导这回真是难为人了，刚刚被张世安所提醒的两人也对吴学富心声怨念，他们这个年纪，就算是有志于科举的人家，大多也都只能熟记背诵，能够通晓意思，那都算是真正的秀才了。

张世安看着吴训导，不知道自己这位平时从来不管学生的老师，为何一而再再而三的进逼，沉默片刻，还是决定回答：“是唐朝的太宗皇帝与卫国公李靖探讨用兵之道，学生所背的，是太宗询问招讨高丽的策略，李靖回答用正兵，太宗又举了平突厥还有晋武帝时马隆攻占凉州的用兵策略，李靖又用这两个例子证明自己的用兵之道。”

完完整整，滴水不漏！

书斋之内落针可闻，所有的学生都睁大着眼睛，就算是原对兵书觉得无趣走神的，也都发现了问题，先是全都看向张世安，然后，不约而同地都望向了吴学富吴训导。