第九十四章 什么是素质（1 / 2）

美军的风气在军校就能看到，有丑闻自己消化。

将军都是军校出来的，也是被学长欺负过来又欺负学弟的，什么都知道，什么都当不知道。

有丑闻敢往上告是个军官都扁你，谁跟你讲素质。

所谓的素质教育那都是人道主义学校，社区学校最不缺这个，随便玩，玩死你，一点不像精英学校古板，随便创新去吧。

从这个角度来讲，中国可能不是初中级学校错了，反而是大学不对劲。

不是从小学初中高中一路把孩子定型了到大学难改，而是大学没起到大学的作用，把好胚子在最后一道工序的时候打废了。

小学初中高中的老师才是真正的好老师，不但在国内，后世出国支教或高薪到国外教学照样教好学生。

国内应试教育出来的基本功扎实的学生，出国上大学照样精英辈出。

就跟郎平跟国家跳水队兵乓球队教练似的，水平在那里，教哪国人都能教出来，都是一样的生物，不会换个国家就熄火。

反而是大学老师，在国内教学领域与国际场合的表现是很一致的。教学教学不行，学术学术不行。

国际场合除了跟着政府级别的混个脸熟，到处开会说点老生常谈的还凑合，基本是网上说中国模式教授学者也说中国模式。低潮时就自卑，好点了就开始得意。没饷的时候愁饷，银子多了不好好搞科研做学问教学生，又开始愁怎么才能花完了，谁敢信这是做学问搞科研的态度？

写个中国战略学的书东拼西凑不说，居然先英文发表！这是要示敌以弱，搞战略欺骗，告诉外界自己是蠢货一个，让敌人放心？还是写给谁看，让人斧正呢？除了删删改改的水平一目了然，真正的水平在哪呢？有一页是自己的东西么？

一让成体系的拿出思想来还是没辙，一提自然科学更是无语，更别说到国外名校教国外学生了，没人要都，还没针灸医生与中文老师受欢迎。

哪跟老外似的随随便便靠一张脸就轻松混个外语老师当当，高端学者还要从海外引进来才能激活死水一潭。

但媒体不会请小学初中高中老师来做客的，都是大学以上的专家教授学者。

话语权不在小初中高级老师手上，就算被冤了也没地儿喊冤去。

国际大公司最喜欢的就是扎实的标准件，无论是苹果微软谷歌一类的公司，还是波音通用一类的企业，岗位再培训一下马上就能用。

素质是无法量化的，人力资源部门能统计你的履历档案，就是无法对素质教育的成果下定义，甄选时名校排位自然在前面。

有成果与漂亮的履历准许你插队，至于素质？能歌善舞还是不随地吐痰，逗人玩呢？有团队精神还是有精神病，谁分的清？

你说你会空手拆飞机，这还能找个宽敞的地儿，找架飞机让你试试。你说你有创造力？这种神奇的力怎么来的，怎么让人看见，怎么让人感受到，怎么衡量？

压力都可以通过压力计衡量，可以通过怒目而视或拿个刀片比划产生。可创造力这玩意究竟是什么东西？除非人公司的面试官也是气功大师出身，否则很难看懂这种气功领域的绝学。

就算自主创业也是需要特定有限的几个支撑点就行了，用不着素质教育。人脉，资金，技术或渠道，具备以上其中一点就可以了。要不然就大浪淘沙美国梦呗，胆大敢闯上阵吧。在战争中学习战争，活下来的自然具备素质了，学校教不了这种素质。

至于学习无用论那就更愚昧了，在学校时不学，在社会上不还得学？

学习的本质又不是文凭，十亿人民九亿倒，还有一亿在思考的年代，下海的十万人里名校出来的有百人的比例就不错。去掉表象，阵亡率一比就知道怎么回事了，全世界一样。

成功不需要文凭绝对没错的，但因为没有文凭所以才成功的想法就搞笑了。名校出来的成功率远远高于战场活下来的，文凭与名校不是想要就要的，有这玩意的人就代表学生时代一直在赢。

乔布斯辍学不假，但辍学后仍在里德学院的宿舍里呆了一年，在读哲学，在学书法，在读外国文学。

很多天才不上学，是学校教的太少，太窄，局限性太大。

这些人不是不学，而是不想跟一帮平庸的人一样花那么多时间学那么一点东西。

天才的时间是浪费不起的，有些机会稍纵即逝，不上学才能自由的支配学习时间，学更多更深更广的知识。