第一百一十五章州官放火（ 求月票）（2 / 2）

“马校长，你一定能办到，只是一句话而已！”

“说说看！”马校长声音很好听。

“我班的江娜，家庭很困难，这你也知道的，我想请学校免除她的费用！”高志洁从来没有求过人，他感到很腼腆，声音都打着颤了。

“高主任，这件事儿也不太好办啊！你也知道这学期课本是免费的，我们收的钱大都是教育局为学生订购的教辅资料费，如果学校给哪个学生免除了费用，那这部分钱学校上交教育局的时候就得给垫上，另外还有几个老师跟我提到了同样的事情，我都没有答应他们。这样吧，回头我和几位副校长再研究研究，看看能不能给这些家庭特别困难的学生解决一部分，高主任你看怎么样？”马校长和颜悦色地说道，他的眼光很真诚地看着高志洁。

高志洁知道在这所学校，还不都是马校长说了算，什么时候遇事儿他和其他领导研究过。他这样说，不过是推脱他要求找来的借口罢了。高志洁心中暗想，这件事又不能来硬的，生杀大权掌握在人家手中，只好静观等待了。心中鄙视表里不一两面三刀的马校长，但还得恶心地陪着笑脸，说道：“多谢马校长体谅学生！”

“哈哈哈哈……”马校长一阵轻松的长笑，站起身来，说道，“高主任别客气，你是我校的名师才人，我们学校要是连你的意见都不能考虑，不是要关门了嘛！我还有要事儿，先走啦！”马校长说着，双手被在身后，踱着悠闲的脚步，向外面走去，高志洁望着马校长春风得意道貌岸然的熊样，狠狠地吐了一口涂抹，骂道：“谁不知道谁的？跟我摆什么官腔摆什么谱啊！”

高志洁到教导处拿过上学期的点名册和马校长刚发给他的“xx县关于教辅资料自愿征订学生签字一览表”，就向着初一一班的教室走去。

“高主任，你们班学生辍学严重吗？”迎面遇到了二班的班主任王昌老师。王昌老师今年该是四十多岁了，是和高志洁同时进到这个学校的老师，历年来总是兼任初一年级的班主任。他身材不高，大约一米六二，始终给人温厚朴实的印象，但是熟悉他的人都知道他性格火爆，属于那种沾火就着的急性子，学生如果犯了什么错误，不管鼻青脸肿大都是先揍一顿才说，因此他班的学生对他敬畏如虎，每年他班里的学生流失的最多。当然粗暴的态度和办法主要是针对犯错误的男生而言，王昌老师对女孩子特别宽容，不管女孩子犯了什么错，他都能够歪着头，微笑着和风细雨地谈心。据传言他和不少女学生有超越了师生关系的那种关系。但是学校也没有抓住确凿的证据，所以就只能当作流言来对待了。

王昌老师对工作一贯是吊儿郎当的，就算他是班主任平常不到他的课很少进班，学生有什么问题要找他解决十分困难，因此没有班主任时常到班监督的班级可想而知是十分混乱的。七一班和七二班的班级是紧挨着的，高志洁到班里经常发现听到他班里学生打闹追逐熙熙攘攘门庭若市，有些热爱愿意学习的学生烦不胜烦，他们忍受不住噪杂火爆的气氛就来到教师外面的阳台上读书或写作业了。但是学校鉴于本校能够胜任班主任的教师实在是少之又少，每学年开始学校的校长们总是反复的研究，也无法把他这个班主任拿下去。

高志洁听到了王昌的老师的问话，心想，像你这样当班主任学生不流失才不正常呢！但他可不敢这样说，于是说道：“我还没有到班里呢，情况还不太了解，学校收费名单又没有交到班主任手中。马会我点点名就知道了！”

“听说其他班里学生流失都很严重！据说从缴费拿书的情况来看，全校得有二百五六十名学生流失！”王昌老师说道。

“也就说全校十六个班级平均每班流失学生近二十人，乖乖，这是个什么概念？”高志洁惊讶地说道。

“可不是嘛！”王昌老师说道。

高志洁痛苦地想着，学生的大量辍学有着非常复杂的原因，有些学生因为家庭过于贫困经济困难，迫不得已而辍学；有的属于父母思想认识问题加上目光短视，情愿让孩子出外打工挣现钱也不愿意让孩子花钱为没有着落的未来而上学；也有学校家庭和学生的自身原因导致学生厌学而流失；也有的学生因为在班级里得不到理解关爱和尊重，而且煎熬着老师的语言和行为的暴力和同学的鄙视而辍学。但是最近几年来，因为不少老师和班主任事业心和责任心的销蚀而下降，缺少对学生细致入微的工作而让学生辍学，并且对辍学的学生缺少家校联系缺少家访缺少和学生的沟通，让学生的流失顺其自然，不闻不问。其实让学生流失把学生推向社会的责任者是学校是老师。

高志洁走进自己的班里，同学们整整齐齐地坐等着他的到来。他面带微笑地扫视着全班，发现班内空了四个位置，他眉头微皱，怀青青可是班长啊，也是他最喜爱的最有前途的学生，成绩在班里是一流的，她竟然没有来，难道连她都要辍学吗？其他三位学生成绩都是中等，但他们都很有潜力的，于是高志洁向着全班问道：“怀青青、魏寒梅、刘鹏和王金国怎么没来啊？有没有知道他们的情况的？”

高志洁的话音刚落，文静的文娱委员高静站起来说道：“老师，怀青青家里发生了大的变故，估计是不上了！”

“变故？什么变故？”高志洁不由得紧张起来，忙问道。

高静迟疑了一下，说道：“老师下课后我再向你回报吧！”

“嗯！你坐下吧！”高志洁知道怀青青家里的变故也许有不能面对大家说出的理由，因此没有继续追问。

高志洁环顾教室一眼，问道：“其他学生的情况呢？”

班内没有任何学生能够说清楚其余三位学生的情况，高志洁只好不再追问，他想先上课，放学后分别到他们家里去看看，了解一下情况，做做他们和家长的思想工作。他想自己班上的学生绝不容许他们就这样辍学而耽误自己的一生的。