第四十三章 秘境抉择(1 / 1)
东方无悔不禁一愣,不明白秘境试炼是什么意思,想向姚执事具体询问一下。不过,他不会以传音方式说话,传音需要以灵识将音波压缩成束,音波不致外泄,除了特定目标外,别人无法听到。传音需要以灵识为基础,最起码需要筑基期修士才能运用。
姚执事似乎看破了东方无悔的心思,继续传音道:“你师傅肯定没告诉过你吧,瀛洲有一处上古修士修建的秘境空间,每隔一甲子开放百日,只有炼气期修士才能进入其中。秘境生长着灵草,大多是对筑基期以上修士才有用的,若弟子可以采得灵草,门派对师傅会有奖励。不过,进入秘境的修士死亡率极高,你的师傅肯定不会提前告诉你的。”
东方无悔闻言将信将疑,他原本就不信任姚执事,对于挑拨离间当然能听出来。姚执事似乎也看出他不相信,道:“无悔师侄,你可以到门派的资料室查询秘境的相关情况,上次咱们门派进入秘境的十名弟子死亡了七名。虽然秘境内有灵草,却生存着大量妖兽,其中不乏2级妖兽,师侄年轻有为,没必要冒险,终究生命最可贵。”
东方无悔闻言倒是相信了姚执事的说法,而且,姚执事如此注重进入秘境的名额,应该确实是门派对进入秘境弟子的师傅有不菲的奖励,才会让姚执事如此动心,甚至曾不惜打算暗中对他出手,如今又亲自传音劝阻。
就在东方无悔感到难以决定时,倒霉神君的声音响起:“小子,这进入秘境的名额你要全力争取。修仙者本就是逆天而行,怎么会毫无风险。不要说你修炼的造化神功本就需要寻找各种造化能量,本神君当年也是在修仙秘境获得机缘才能达到神君级。本神君还知道一些秘境,可惜起码需要金丹期修为才能进入,你要是能在其中遇到机缘,筑基自然不是问题。”
东方无悔不禁腹诽道:“机缘?神君,那秘境若真的有大量2级妖兽,恐怕就不是寻找机缘而是送死了。”
当然,东方无悔也知道自己若想尽快修炼有成,就需要不断获得各种造化能量,以他五行灵根的资质和同时修炼五行真气的造化神功,不冒风险根本就是难有寸进。就在他和倒霉神君分析进入秘境的危险性时,裁判宣布轮到他上场了。
姚执事的这名弟子是木系修士,木系技法本是守强攻弱,不过,炼气期修士本身会的技法就有限,更多的还是依靠法器和符箓攻击。那弟子一上来就激活了一个火球符,三个火球直射向东方无悔的前胸;接着又激活了一张金针符,三枚灵气飞针直射向他的双腿。
虽然炼气期修士无法控制技法转变方向进行攻击,却可以控制法术发出的方位和时机。那弟子实战经验丰富,飞针的速度远比火球快,他激发两张法符的时机拿捏的十分精确,飞针和火球几乎同时到达了东方无悔的身前。
炼气期修士的法器是无法控制变换大小的,盾牌和世俗的单兵盾牌尺寸完全一样,高一米,宽不过两尺。那弟子控制着火球和飞针一上一下,之间的距离正好超出盾牌的高度,盾牌自然无法彻底护住自身。而飞针和火球都是同时发出左中右三个,攻击覆盖的范围接近一米,自然难以躲避,就算想以法器将之一一击落也很困难。
东方无悔并未取出盾牌抵挡,而是施展出游身掌身法向左侧躲避,以宝剑劈向左侧的飞针,同时以左掌迎向左侧的火球。因为知道他是体修,那弟子担心他冲上前近身作战,特意将二人间的距离拉开到六米,却给了他躲避的时间,避开了两个火球和两枚飞针。
那弟子紧接着左手又取出一张符箓开始注入真气激活,右手则取出了法器,乃是一根三米多长的长鞭。片刻后,符箓被激活,一柄灵气凝结的飞剑从符箓激射而出,直射向东方无悔,他忙挥剑劈向飞剑。
飞剑速度极快,东方无悔在看到对方激活符箓时,就主动向后退出了一米。不过,灵气飞剑激射而出,他再想躲避已十分困难,故而他以宝剑劈向飞剑。那灵气飞剑乃是极品法符所化,但终究是没有实体的灵气飞剑。宝剑瞬间将灵气飞剑劈碎,但他的右手却也被飞剑强大的冲击力震得手臂微麻。
那弟子已经又取出一张符箓在手,不过,他也看出东方无悔拉开距离有利于躲避,手中拿着符箓一边激活,一边踏步向前。场上的局面显得很是奇怪,善于近身作战的体修在尽量拉开距离,而法修则在一步步的逼近对手。
姚执事为了让弟子取得好名次,为弟子准备了大量的极品法符,那是炼气期修士可以使用的极限。灵符虽然威力大得多,但激活灵符所需的真气量太大,普通炼气期修士根本无力激活。那弟子连续激活四张极品法符,真气即将耗尽,激活符箓的速度也缓慢了很多。
东方无悔见那弟子向前逼近,也迎着对手向前急冲,同时左手已经取出了盾牌。虽然他和那弟子距离近六米,但他施展出游身掌身法,仅瞬间就到了那弟子身前。那弟子虽然移动速度远比不上他,但实战经验丰富,在他前冲的瞬间,那弟子手中的长鞭横扫而出。
东方无悔没有丝毫停顿,手中的宝剑格挡长鞭,以盾牌开路直撞向那弟子。那弟子手中的符箓这时也被激活,但盾牌已经撞上,符箓中飞出的三个火球直接被盾牌撞碎,那弟子也随即被盾牌撞飞出场外。
赢了这一场,东方无悔也就进入了八强,八强当然无一弱者。他倒是并不太担心对手,终究迄今为止他还没用出法修技法和迷踪步。不过,他现在关心的还是修仙秘境的事情,他虽然已经决定参加试炼,但还想了解一些详细的情况和自己老师的态度。
↑返回顶部↑