第162章 扩散立场（1 / 2）

红光中学第二天的课程，让君墨鱼有些失望，因为他期待的扩散立场课程脑域讲解课程以及最重要的能力解剖课程都没有开始。

于是君墨鱼在严厉的新恒班主任那里询问了一番，得到的结果是需要全班同学都在场才会开始这三项最重要的课程。也就是说，至少需要等到后天，麦野薰和武藤男的禁闭期结束以后，君墨鱼的班级才会开始这三种课程。

不过除了这三项最吸引君墨鱼的课程以外，同时也有一些其他的杂学课程比较吸引他，比如世界树体系课程、超人哲学课程，神话分析课程，这几科都让君墨鱼感觉充满了神秘的魅力。

其中世界树体系主要是把人们的能力规划为念力系电子系两个大项，然后念力系又分为外在精神系内在精神系，电子系则分为可操作系被动触发系，随着不断的深入细化下去就会形成如同一个枝叶繁茂的大树一样的体系，并且最终将贯穿整个能力体系。

超人哲学课程讲解的是道德观人生观两个方面，其中并不是一味的鼓舞有能力者救助能力低下者或者无能力者。而是通过思想开拓，让人学会理解并掌控自己的能力，不被自己能力所操控，成为能力的傀儡，变成只会杀戮的机器。在这一门课程中，最长出现的就是物种与人类两个词，上课的老师有意的在引导所有同学，深度思考自己与别人的不同，以及自己与别人的相同。

神话分析课程就更有意思了，主要的内容就是脱下神的外衣，以科技的角度分析神话，并且举例说明，神话中的神，只不过是一群处于科学匮乏时代的超能力者而已。

虽然神话分析课程的内容让人耳目新，颇感有趣，但通过系统得知这个世界上是有超能力以外的魔法以及圣人存在，所以君墨鱼对于这个课程一直都抱有怀疑态度，全当做听故事看待了，不过有些话题也让君墨鱼陷入了沉思，比如老师讲解中的一个例子北欧神话系与希腊神话系的矛盾冲突，其中从**方面到感情方面多处举例说明，这两个神系不过是古代的两个超能力势力而已。听完以后，其中的内容让君墨鱼不得不怀疑，难道所有的力量体系，就像老师所讲的一样，都是如同江河归海，最终只是一个力量本源吗？或者说所有的力量都是由某种本源力量繁衍出来的？如果掌握了这种本源力量不就等于掌握了不老不死，永恒无敌了吗？

接下来的两天之中，君墨鱼不断的思考着这一个问题，可惜他没有找到任何答案，内心觉得这种思考或许需要花费一生才可能弄清楚，甚至很可能花费一生时间也弄不清楚，所以君墨鱼放弃了对于力量本源的思考，现在的他没有那么多精力与时间浪费在这种无用的思考上面，现在的他只需要学会力量，并且掌握力量就可以了。

正式上课的第四天，麦野薰与武藤男终于回到了教室，只不过两人都面若寒霜，给人十分阴沉的感觉，所有同学都在他们背后对他们指指点点，但却没有一人敢接近他们。而且这两人好像还在所有人不知道的情况下，结下了新的仇恨，两人对视的目光，仿佛快要迸溅出火花来了。

由于他们的回来，君墨鱼班级最重要的扩散立场课程也开始了。

负责教导扩散立场课程的老师，正是君墨鱼班级的新恒班主任，上午第一节课的铃声响起，穿着朴素衣装面色严厉仿佛从来不会笑的新恒班主任抱着教科书走了进来，教室立刻安静下来，所有同学都自觉的拿出教科书，等待着新恒班主任的讲课。

“扩散立场的真实，需要从原子的角度说起，而那是你们大学的课程了，所以今天我的第一堂课就跟你们讲一讲，抽象的扩散立场，以及立场抵消，立场暴走。”

停顿了一下，新恒班主任说道

“今天这一堂课，不需要教科书，但我会在以后随即的时间中，抽考这堂课的内容，所以你们都给我认真记住了，如果抽考回答不上了，期末考试的印象分取消。”

见到新恒班主任比以往更加严厉的态度，所有学生都拿出了笔记本，准备把这堂课的类容仔细记下。

新恒班主任扫视了一圈，看到所有学生都认真起来，她开始说道“扩散立场，从本质角度来说，是能力者各自在无意识间释放与自己相同的能力的力场，非常微弱，唯有精密仪器方能测知，现目前整个学院都市只有三家科研机构在深入研究扩散立场。在这里面设含有一个最重要的词汇，那就是立场抵消同时也叫做立场冲突，通常是指两个相同能力者，会因为自身扩散立场与对方的扩散立场的接触，从而发生现目前无法用科学探查出的能力消失状态。”