944 宠妻！（2 / 2）

要是别的御医，面对学生纷纷出走和另投他门，早就没法淡定了。咱们这位路御医不但没说什么，还让杏林书院不要对他们加以留难。

习医本就出于自愿，既然他们认为在她的门下学不到自己想要的东西，拜别人为师也是一件明智的事情。

她很感谢那些直到最后都相信着她的人。

在当时的情况下，还能相信她留在这个班级是需要不小的勇气的。

事实证明，能够坚持下来的果然有独到之处，这十一个人每一个人都是精英，虽然在医术上还有许多要学习的地方，但一个班级全员通过的情况还是在璐华城传为了美谈。

许多人将路曼声座下十一位弟子称之为“杏林十一少杰”。

别看他们现在还年轻，也没有取得多么耀眼的成就，但若能一直有这样的表现，再加上那样优秀的御医夫子教导，他们迟早会将“少”字去掉，成为“杏林十一杰！”

宫旬这个体贴的小举动果然迎合了路曼声，她一直在担心那些学生，不知道他们的考核怎么样了。只听说这次考核很难，她也没有机会去现场，甚至就连考核之前应该有的鼓励都没有，她这位老师还真是失职。

但这会儿看到他们每一个人都如愿通过了，心中只有高兴。

在这十一个人中，得到最高评价的是——窦心鱼。

看到这个结果路曼声并不意外，咱们的窦大小姐虽然脾气不小，对医术却很是热衷与喜爱。

试想一下，路曼声和窦心鱼初见之时十分的不对盘，窦心鱼大小姐脾气一上来，就连路御医的面子也完全不愿给。

但她最终还是留了下来，并且一步步地走到了今天，变得更加的稳重和成熟。

让卓小佳和兴舟生他们说，过去那位窦大小姐也是相当讨人厌的，那不是一句大小姐脾气就能够概括的，所有人中估摸着也就路御医能忍她。

现在的窦大小姐同样有脾气，大家却发现她比以前可爱多了。一点小刁蛮，反而能够看到她一些真性情。过去对他们都是一副趾高气昂的样子，后来不知什么时候多了一点名为同窗之谊的东西。

说起这事，还得说到兴舟生。

兴舟生怕是杏林书院最大年纪的学生了，仅仅因为这一点他就受到了不少杏林学生的嘲笑。

有一次，在书院内的一家酒楼内，兴舟生就与王御医门下两名弟子发生了冲突。那两名弟子说的话很是难听，兴舟生气得脸红脖子粗，但他向来不善于与人争辩和斗嘴，被压得是哑口无言。

就在这个时候，同一家酒楼用茶的窦心鱼从雅间内走了出来，身后还跟着两个高大魁梧的护卫，很是气派。

窦心鱼斥那两人尖嘴猴腮王八嘴，两个男人叽里呱啦的比一群麻雀还要吵。兴舟生年纪再大，对医术热情不减，他们两个把研习医术的时间全部用来奚落刻薄别人了，本身缺乏自信，才会用这种卑鄙的方式想欺负一个比自己弱的。却不知道人家兴舟生比他们要出色多了，还敢有脸嘲笑他，真是不知所谓！

窦心鱼之所以站出来，是因为兴舟生再怎么说也与她拜在同一个门下。说兴舟生弱，就好像在说他们整个都很逊一般。

骄傲的窦大小姐，是不允许别人做这样的联想和推论的。

当然，还有一点窦心鱼也想说，兴舟生其人或许确实没有什么令人眼前一亮的才能和天赋，但这么大把年纪了，还敢进杏林书院，并且比所有人都努力，那些只会叨叨的臭家伙就闭嘴吧！

听着实在刺耳！

窦心鱼也是一时看不过瘾，兴舟生却因为这次的事对窦心鱼印象有了很大的改观。

这位嚣张跋扈的大小姐，居然也会为了他出头？

真是不可思议。

他并不需要她这样做，但当窦心鱼站出来时，兴舟生的心里是触动的。

他在想，一个人要想真的了解另外一个人是需要时间的。有些时候有些事并不代表着那个人真实的样貌，哪怕那个人先前表现得再可憎，他的身上可能都有一份独属于他的出人意料。

再来便是窦心鱼对路曼声的态度。

课堂上一次次刁难，路御医都完美的解答。有些时候，不冷不硬的一记软刀子，扎得我们的窦大小姐很是肝疼。也深切地展示了尚医局的路御医并不是一个任人挑衅的软柿子，那嘴巴里也可以平静地吐出杀伤力十足的话。

一次次刁难，一次次被路曼声轻松化解。

渐渐的，窦大小姐对路御医的态度有所改观了，更搞笑的是，兴舟生和卓小佳他们看窦心鱼想着法、问出各种稀奇古怪的问题去刁难路御医，然后被路御医不疾不徐的回答内伤吐血时，也会觉得窦大小姐还是有一点可爱的。

路御医的课程其实很有趣，一些本以为枯燥的问题总是能被她由浅入深，引伸出更多他们平时忽略或是从来没深入思考的问题。他们从来不知道医术的边界可以这么广阔，理解还能够从这些特别的角度。

每多听一堂课，便被她对医术的独特见解所折服。

就连窦大小姐，即便强撑着一副不服气的样子，上课的时候是认真多了。那不只是和路曼声赌气，他们都知道窦大小姐是真的喜欢医术。

既然是同道中人，那便能相互理解。加上路御医似乎很在乎同窗之间的默契与配合，经常将他们划分为不同的实验小组，尝试各种新药和配方。就因为这样，同窗十一人之间关系越发的亲密，彼此也产生了先前从未想象的羁绊。

窦心鱼对感兴趣的东西很舍得花心思，和同窗合作时也会卸下一部分的高傲，于他们共同参详。

路曼声知道这些人虽然连正式的大夫都称不上，其中不乏老手，又或是聪明的、机灵的、稳重的，当这些人都在一块，普通的课题一定难不倒他们。而要加深他们彼此的了解还有对医术的热情，课题不妨布置得难一些。凭他们现有的水平，一个人根本解决不了。只有紧密合作，放下成见，互相帮助，才能攻克这一难题。

当陌生的同伴一起因为攻克了难题击掌欢笑时，那他们就真正地拥有了所谓同窗之谊的东西。

她也会针对每一名学生的特色，安排不同的命题，让他们学会欣赏身边的人，认识到每一个人的长处还有自身的弱项。对自己还有别人都有清楚的认知，才能不断开拓自己、提升自己，直至成为独当一面的大夫。

这就是路曼声第一个所能带给他们的。