227.一分音符背后的无奈，动人的悲怆三（1 / 2）

全面合作。

这么全面吗？

秦勇义正严词的话音落下，两个人都笑了。

这话，李安是不信的。

在他看来，以秦勇的做事风格，不可能一夜之间就做出这样的决定。

合作的前提是共赢，眼下选择和EPTA合作，EPTA在华国的版扩张到了西南，林幽幽可以展开下一步工作，那蓝天呢，蓝天的收益点在哪。

如果蓝天在这次合作中存在某种收益，那这个收益必须要涵盖并超出放弃和另外两个考办维系已久的合作关系多带来的损失。

李安看不到，并且秦勇应该也已经清楚EPTA的考级事宜在国内还没有申请下来。

现在合作，他唯一能联系到的就是秦勇前段时间和他提到的关于钢琴热的未来问题。

从长远考虑，EPTA的钢琴教师等级考核版块确实和秦勇的远瞻在大方向趋于一致。

具体到蓝天本身，借其在地域的影响力，通过EPTA的测评体系和一定的国际认可度对蓉城范围内的钢琴老师进行考核发放评级证书。

此手段或许可以将蓉城地区鱼龙混杂的钢琴教育市场逐步规范，提高职业钢琴老师的入场门槛。

那时作为EPTA的会长合作单位，蓝天在整个蓉城乃至周围地区的钢琴教育领域中将彻底化身无可撼动的龙头老大。

但这只是一种存在的假设。

如果背后没有一只强有力的大手长期推动，那就只能被当做一种圈地自萌的行为。

EPTA的钢琴教师等级评定证书又不是一个钢琴老师授课的必备条件，所以没人买账的话，你还玩什么。

说到底EPTA至少先要得到大众的认可吧。

“所以我想上半年去海市和广市两地考察一下。”

全面合作的确是一个玩笑话。

但秦勇确实动了心思。

李安的分析大体和他的想法差不多，只是对方忽略了一点，蓝天的发展已经到了瓶颈。

昨晚秦勇回到家就给燕京的几个业内朋友通了电话，目前EPTA在另外两个超一线的推广做的还不错，尤其是英皇考级被叫停的这个空档期。

很明显这两个城市的琴童家长们更加青睐国外的音乐评定体系。

“到时候有兴趣和我一起去转转吗？”

秦勇接着发出邀请。

“有啊。”

考察钢琴教育市场这件事，李安很难不敢兴趣。

未来他也会创建自己的培训机构，提前多了解一些各地市场情况，可以为他提供更多的思路和视角。

同时他也想看看经济发达地区的同行们都在干什么，怎么干的。

就比如X老板的吉格钢琴艺术长廊，运作模式就很新颖。

“行，到时候我提前通知你。”

随后两个人又讨论了一会蓝天钢琴课程体系的整改问题。

李安最近这段时间那有多余的精力考虑这事，最后也没说出个一二三，不过他给请秦勇出了个注意：“这事你可以去咨询一下林幽幽。”

而相对于这个问题，李安更关心的还是今年寒假的乐理考级问题。

“勇哥，你对咱们昱东学员的乐理掌握程度了解吗？”

秦勇挑眉笑了笑，“怎么说。”

李安吐槽道：“可能比你想象的还要糟糕一些。”

昨天在办公室他还和几个人说起刘丰瑞考完乐理二级连音程关系都搞不清楚的事，接着每个人都开始吐槽自己那些奇葩学生的乐理问题。

陈璇：一个孩子乐理二级学完，还记不住八分音符唱几拍

马涛：我有个学生夏天刚考完七级，到现在还不识五线谱，练音阶都得靠标简谱来练

许宏信说了个最离谱的：你们知足吧，我有个学生之前在外面不知道和谁学的，到今天都把全音符叫做一分音符

噗——————

许宏信的话当时把大家都笑喷了。

秦勇：“所以你想说什么。”

李安：“我只是反应情况。”

秦勇：“我知道了。”

片刻。

“再等等吧，现在暂时只能这样，你很清楚。”

李安笑着嗯了一声：“对了勇哥，有个事，我一个学生马上艺考了，最近家里练琴不方便，我想让她白天来昱东来练琴。”

秦勇：“你自己安排就行了。”

李安点头答谢：“那勇哥没什么事我就先走了。”

秦勇也跟着站了起来：“我也出去办点事。”

两人一起出了办公室，东西两侧的小学课堂一片火热，嘈杂的楼道环境中小声说话人都听不清。

“我说音乐会门票给我留五张。”

电梯口分别，秦勇拐弯上了电梯，李安接着去了教室。

中午吃饭的时候，群里一连想起三条老董的信息。

@所有人：全体老师请注意，寒假乐理考级报名已开启，各位老师抓紧时间确定本年度考级学员名单，周四下班前上报至教务陶老师。

“又来了，今年说什么我也不带了。”

许宏信去年乐理一级实属来自贺一鸣的压力，“太累了。”

带乐理大班课确实累，但大多数人不想带的根本原因是钱给的太少。

一节乐理课两个小时，课时费只给一百，付出和回报严重不成正比。

“涛哥，今年你去带吧。”

马涛：“行，我去。”

闲着也是闲着，一百也是钱呐。

反正有合作考办兜着，最后不会出现不过的情况。

东侧办公室此时的气氛也差不多

“你那今年有几个要报考级班的？”

“别提了，估计就两，去年那四个三级都考完了。”

“不往后考四级了？（笑）”

“乐理有三级本就够了，哪个家长还愿意花这个钱再去折腾，不影响孩子主专业报考就行了。”

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就这么的，孩子不喜欢，机构没有动机严格搞，老师没激励，家长又不重视。

可谓是几方共同合力，让乐理考级变得越来越水。

“所以你说这些孩子的乐理水平怎么能提高。”

下午下班回家的路上，李安忍不住摇头。

如秦勇所说，他本就清楚这一切，现在想想他上午实在不该提乐理考级这件事。

昨天上午他确实被气到了。

王小虎刘丰瑞作为他的学生，之前乐理学的一塌湖涂让他很不高兴。

可在这样的大环境下，他又能期盼秦勇说出点什么呢。

陈璇：“以后我们的学校专门开设一门乐理课吧。”

李安：“陈老师交乐理我放心。”

陈璇：“那您打算一节课给我开多少课时费。”

李安：“你想要多少？”

陈璇：“五百。”

李安：“你给我三百，我上。”

陈璇：“我又不是校长。”

李安笑：“要不你来当校长，我给你打工。”

陈璇稍微琢磨了一下。

好像也可以哎。

穿过马路，二人来了点馄饨皮回家，今晚陈校长点名又要吃馄饨。

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饭后李安坐到钢琴前，翻开了悲怆第三乐章.

今晚他要有针对性的强化——如何保持气息连贯这一问题。

悲怆三讲求的是一气呵成，所以哪怕是在分句的处理上，也要保持连续又均匀的演奏。