第二十一章 东方武道课老师（2 / 2）

这个答案忽悠忽悠李老头还行，与敖丙呆了一段时间的她，打死都不相信对方有这么高尚。

敖丙一路行来，看似好无目的，但是却一点一点让两人了解到整个世界的情况。

他不相信，有这么多巧合，巧合多了，就是刻意安排。

“你认为自己没有教徒弟的本事？还是觉得自己是蛟龙，不适合教导人类？”

用思考代替发问只能适合于智者，对方跟不上你的思维速度，跳跃式的回答，只会让对方更加茫然。

“哼！你能教导妖族，也没有见你在昆仑妖界教导妖族！”

敖丙的反问，让锦烟霞感到不快，忍不住又使起了曾经的小性子。

“哈哈哈……”

敖丙失笑摇了摇头，却换来锦烟霞的怒目相对。

“好了，好了，我不笑了，我说，我说……”

“练武是自身的事，始终是自己的理解！”

“但是将武道教给别人又不一样，如何让别人理解你的武道，这又是一个不同的层面！”

“很多时候，我们想的，和我们说的并不是一个意思，我们说的，和对方理解的，又是另一个意思！”

“如何用通俗易懂的语言，将自己的武道讲解明白，而不让人误会，这便是我来学校当老师的目的！”

“每个人的武道之路都不一样，世界没有两片完全相同的叶子！”

“把自己的武道灌输给别人，岂不是断了对方武道路途！”

锦烟霞提出了自己的疑问，她明白了敖丙的意思，以教学来梳理自身武道，让自己更进一步。

但是这样毁人路途，着实有违她的信念。

纵然她心中有过恨意，杀意以及迁怒之念。

“这只是让对方明白你的武道之路作为参考，而不是完全照抄不动。”

“更近一步便是根据对方的行为性格，因材施教！”

“比如，对方好逸恶劳，贪吃就应该修炼吞噬消化一道的功夫，好色，就应该修炼欢喜禅以及双休一类的功夫，喜欢睡觉，就应该修炼梦中修炼一类的功夫！”

“对方勤奋老实，就应该修炼大巧若拙，厚实笨重一类的，灵巧好动，机灵机变，就修炼变化多端的功夫！”

“如此，每一个人都可以得到最好的教导，又做了自己喜欢做的事，必定能成为一代高手！”

“如果，能将自己的武道修炼讲解清楚，我称之为宗师，若是能因材施教，便可以称之为大宗师！”

“否则，无论自身修为多高，战力多强，当不得宗师，大宗师之称，师这一字，不是乱叫的！”

锦烟霞听闻敖丙之言，点了点头，如此之说，她第一次听，但是也是认同的。

“所以，你在这里梳理自身，弄明白自身的修炼，日后进阶六阶，也就水到渠成了！”

“而教导学生，是最快梳理自身的方式，学生的问题，也许就是我们自身的问题！”

“这样，有助于我们发现自身的缺陷，而补全缺陷，是由凡到仙的一个过程！”

锦烟霞深深地看了敖丙一眼，对方来神风学院当老师，原来是为他修炼到第六阶，第七阶铺路。

“那就早点休息吧，明天见！”

锦烟霞按耐住自己的心绪，离开了。