第32章 主动与被动（2 / 2）

“可是我们不是要在学校推广这个魔咒吗？”赫敏不解地问道，珀西和塞德里克也是同样疑惑地看向了塞尔。

“你们暂时照做就可以了，等到询问你们飞行咒的小巫师数量达到五十个以上时，你们再提议可以联名向我提出申请，然后让所有愿意学习飞行咒的小巫师们联名签字提出申请，然后你们再将这个申请转交给我。”

“啊？”珀西突然发出了一声恍然大悟的感慨，而塞德里克与赫敏则依旧是对于拉塞尔的前后矛盾和多此一举感到不解。

果然，珀西在这方面最有天赋，拉塞尔心里面已经有了数，“这件事情交给珀西来主要负责，现在你们可以出去开始行动了。”

“好的，再见，拉塞尔教授。”*3。

三个神色各异的小巫师走出了校长办公会的大门，然后珀西就立马带头使用起了飞行咒代替走路。

而办公室里面的拉塞尔接到肖像画的报告，满意地点了点头，珀西已经完全明白了他的意思。

赫敏或许是比珀西更好的学术型天才，但珀西在“政治斗争”方面却比赫敏更加成熟。

这或许是珀西年龄更大已经谈过几次恋爱的关系。

任何一个有恋爱经历的人都会明白一个特殊的道理，拉塞尔把这个道理称之为主动与被动悖论。

在恋爱关系中，如果一个人主动了，那么他就会陷入被动，相反一个人如果处处保持着被动，那么他就会掌握主动。

举例说明，如果张三爱上一个人，然后对对方展开主动追求，那么成或者不成就是对方说了算了，张三就会陷入被动，而对方则掌握着成或者不成的主动权。

这里面的道理很玄妙，前世许多书籍中都提到过。

老子说，将欲夺之，必固予之。《战国策》曰：将欲取之，必姑与之。

拉塞尔如果强制这些小巫师们来参加他课后补习，恐怕真正自愿来好好学习的小巫师们不会太多。

但是现在拉塞尔却以“飞行咒”为诱饵，然后把跟着他学习当做了一种只有学习委员才拥有的特权。

随后命令三位本来就有一定声望的学习委员多多公开地使用飞行来吸引小巫师们。

再稍加引导一下，让小巫师们集体请愿来求着他开课后辅导班，那么拉塞尔就在这方面占据了主动。

小巫师们在拉塞尔的课后辅导班上也会更加认真，因为这个学习的机会是他们出于兴趣主动争取来的，是小巫师们求着拉塞尔来上课，他们是被动的一方。

为了让这群淘气的小巫师们好好学习，拉塞尔觉得自己真是操碎了心。