感悟：超越自我的魅趣（2 / 2）

有一次上语文课，我们都依旧按小组来坐。老师就说：“请同学们把自己课前预习的内容在小组内交流，然后讨论，在第一段中提出问题。”老师的话音刚落，全班立刻热闹起来，同学们个个都提问讨论得很投入。在我们组里，大家也有统一的认识了，而我个人觉得第一句的“师者，所以传道授业解惑也”这句话很不合现在的做法，我觉得韩愈这观点不好，至少在当今社会，我不赞成这种说法。

过了片刻，到发言时间了，我们组的代表是组长江馨英同学，她讲述了我们讨论的结果及问题，可惜不是我那个问题。但这是组里讨论的结果，我也不好因此而反对，只是有点不服气。还好，所有组讲完各组观点后，可以发表个人看法，我想我一定得抓住这个机会。这时，我们班金恒同学发表了自己的观点，他说：“‘惑而不从师，其为惑也终不解矣’这句话我不赞成，难道有难题就一定得问老师才能解决吗？难道我们不可以研究吗？”当时我就觉得他这点提得很好，我非常赞同。因为只顾想别人的观点，错过了自己发言的机会。老师要讲了，我这时真是气死了，而且老师讲的观点和我的一样，我这时简直快蒸发了。我当时真恨自己无能，但是我想机会下次一定会有的。尽管如此，我还是很高兴，新课改为我们提供了讨论的平台，经过讨论我们会更加完善自我。

不仅语文课精彩，早读课更是吸引人，更加别有一番风味。在这里，老师完全打破了以往大声读书的形式，反而采取了表演式。在早读上，可以表演节目，可以朗诵、唱歌甚至表演小品等，同学们可以在这小小的舞台上展示自己，锻炼自己。

记得我第一次表演，是和我组的一个同学一起朗诵了一首诗，是临时凑合的。我当时很紧张，发现自己胸前的校卡在不停地跳动着，不知道台下的同学是否看到。当终于把诗朗诵完走下台时，我想了很多，觉得并没什么，只不过是上讲台读书，没必要那么紧张。于是，我下决心一定要把握每次表演的机会。经过几次上台表演后，现在的我再上台时心跳的频率可下降多了。我再也不是以前那个面对讲台就发抖的女孩了。我相信，在新课改为我们提供的这个舞台上，虽然没有辉煌的灯光、鲜美的花朵，但它能使我们越来越完善，它将是我们人生中最美的舞台。

机会总是留给那些有准备的人，在新课改过程中，让我们展示自我的机会很多，而机会是要自己去把握的，只有我们时时刻刻不忘充实自我，才能抓住每一次锻炼自己的机会。

我感到我们很幸运，能赶上这股幸运之风——课改。它将我们吹得越发坚强，它吹走了人生路上的尘埃，把我们吹向人生光明的大道。

我喜欢新课改，我愿与它一路同行。

案例4.6学生博客言论二则

论学习的目的

2005年1月14日21:47:58高一(6)班佚名原创学习为了什么?相信我们这些正处在象牙塔中的同学一定会齐声答道:“为了考试中取得好成绩，为了上好的大学。”确实，这是我们的追求，难道这仅是我们挑灯夜读，废寝忘食拼命学习的唯一目的吗?

就学习的本义而言，学习是为了吸收知识和经验来丰富和提高自己，使之为我们所用。然而，我们现在学习的根本就是为了在那张令人讨厌却又使人敬畏的试卷上做对几道题，然后就高呼“万岁，我终于过关了”。试问，这能说明你有着丰富的知识，有着过人的才智吗？这些都是不能划等号的。我们只是在“假学”，因为这根本不是为了自己的需求而学习，只是为了考试过关，没过多久这些知识就会从你脑子里消失得无影无踪。

我们要根据自己的需要主动、真正地学习对我们有用的知识，不要只为了应付考试而白白浪费时光。就像英语的学习，有的人只是为了成绩而拼命地做题，有的人却是为了能真正掌握这门语言而学习。自然，后者能说出一口流利的英语，而前者却是拿着四级、六级证书的英语“哑巴”。

在历代状元中，能被世代传诵、名垂千古的，倒是那些仕途受阻的文人骚客。那些所谓的状元眼里只有金闪闪的“科举”二字，为此，他们近乎疯狂地苦读，为了能飞黄腾达，且不问自己所学的知识在以后的道路上一文不值。那些有个性，根据自己的需求，丰富、陶冶自己而学习的文人才能发出耀眼的光芒。

我们应该正确认识“学习”这东西，抛开“只为了考试”的目的，根据自己的情况主动地去学习，我们的生活、人生一定会有辉煌的一天。

用心感受生活，快乐无处不在（摘）

2005年1月15日17:49:56艾烙馨原创请用心去感受生活，你将会得到你想要的快乐。

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什么是快乐？快乐是父母无私的爱，快乐是朋友之间的理解，快乐是同学的祝福……快乐每时每刻都在我们的身边，只要你用心去发掘，用心去体会，它就会飞到你的身旁，笑脸就会跳到你的身上，因为开心是无处不在的！

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