冷战（1 / 2）

早晨飞絮闷闷不乐吃完饭就去学校啦。

“上课，同学们好！”

“老师好！”

“坐下。”

与学生相互打过招呼后，飞絮顿了顿拿起粉笔在黑板上写上课题。

“今天我们上家人的爱。”

“小朋友，你有几个家人？他们都是谁？”

“爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，外公，外婆…”

“嗯…还有叔叔，阿姨，表哥，表妹，堂兄…”

飞絮微笑着接住话头：

“这么多呀…好象十个手指头数不过来的样子。”

小家伙挠挠头笑了。

“你有这么多家人，真幸福啊！老师很羡慕你！因为呀，老师的亲人只有一个，妈妈！”

说完这段话，飞絮心中酸楚。

唯一的亲人死了，晓晓对自己的感情又超出她的认知范围成了烦恼。

她长嘘一口气，接着道：

“小朋友们来说说这些家人是怎么爱你们的？”

“阿姨一有空就带我去公园玩。”

“叔叔经常给我买好吃的。”

“妈妈天天做饭吃。”

“奶奶接送我上学放学。”

…一时间班级热闹非常，你一言我一语讨论得不亦乐乎。

飞絮将讨论引向高潮后，再将学生注意力引到一幅图上。

这幅图上画着一个佝偻着背的老太太帮孙子背着沉重书包，小孙子甩着手在一边玩。

“小朋友，你们觉得这个奶奶对孙子的爱正确吗？”

大部分孩子大声说：

“不正确！”

“为什么呢？”飞絮顺势利导。

“背书包是小明自己的事，自己的事要自己做！”

飞絮为小男孩竖起大拇指：

“嗯！为你点个赞！”