第四十八章实施教学（2 / 2）

族人们在听到我所宣布的内容之后一个个的都是一脸的兴奋之情，其实族人们是知道文字的存在的，也知道文字是只有巫祝和族长才能掌握的东西，对于他们这些一般的普通族人是没有资格学习这些文字的，他们对于这些文字的学习一直都是渴望而不可及的，毕竟能够学习文字可是代表着权威和特权的阶级。

而当族人们在听到我将要让他们也学习文字的消息后都是一个个的满脸的惊喜交加！兴奋异常的表情！

而我对于这些族人的反应也是可以理解的，前世文字的学习从文字的创造之初起一直就是统治特权阶级的专属，从前世我国的古代教育人群就可以看出一些的原因，受到教育的人群都是官宦子弟，或者是具有很多财富的人群！对于教育而言都是只有精英阶层才能够享受到的待遇，而平民是没有资格的！

统治阶级对于平民一直都是愚昧化管理的，平民是没有资格接触到知识的学习的，这样才能让民众愚昧无知，从而达到让统治阶级便于管理民众的目的！

虽然我现在所处的地方并不是前世的那个时空，但是这些东西的道理都是一样的。所以当我在宣布文字不在仅限于是统治特权阶级的学习，而是普通的大众平民也可以学习时。可以说这个消息就像是在族人们之间丢下了一颗重磅炸弹一般！让这些族人们怎么能不受到惊吓！怎么能够不让他们兴奋！

所以对于族人们在得知这个消息后所表现出的表情和举动并没有让我有过多的想法。

我只是单纯的想改变这个时代的技术，想提高我们部族的生存能力罢了。而一切技术的提高，新工具的发明创造都是离不开文字的学习的。所以说我要想改变这一切，对于文字的推广是必不可少的，只有让更多的族人能够识的文字，我才能更好的教育他们，才能培养出更多的人才，有了人才之后我才能用这些人才来达到改变这个世界的目的。

想通了这些之后我就更加的坚定了我对于文字普及的这个工作了。

等到族人们在兴奋的差不多后，我再次制止了族人们的喧哗举动。接下来便是进行开课时的准备工作了。

第一堂课我并不准备直接就开讲，而是明确了一些在上课时的课堂纪律问题和一些需要注意的事项。

首先我规定到，来到教室后所有人不得在大声说话，当然交头接耳的小声对谈也是不行的，想要发言必须要举手，得到允许后才能站起来发言。当然对于这些还处于是一片白纸的原始学生来说我想以它们所掌握的只是而言，也是没有什么好发言的，只是专心的听讲就好了。

再就是一些什么时间开课，粉笔怎么用等等等等一些琐碎的事物进行了讲解。必进第一天开学我只是需要将一些规矩，再就是经行一下开学动员就好了，我并没有准备在第一天开学就就上课的！所以等到讲解了一些注意事项和开学动员后我便是解散了这些原始的“学生”{放学了，只有等到明天在开始第一堂课的正式讲学了。

我在等到学生都会去后，又找到了姬由，将姬巫安排他配合我教授族人学习文字的事情给他说了一下。

姬由必进是年龄还小，好奇贪玩的心性还是比较严重的，当听到我要他作为老师来叫这些族人们学习文字时，一时也是来了兴趣，必进以前一直是被他的父亲姬巫教育，再教育时也是百般的严厉。这时突然将他的身份转变了，不再是接受教育而是教育他人，也是让他有了一种很是奇妙好玩的感觉。一时间也是兴奋异常。

毕竟我在上学时对于这种感觉也是深有体会的，小的时候总是老师怎么严厉的教育我的，突然之间身份转变，我变为了老师，要教育其他的人时，我在教育他人的时候就会比过去教育我的老师还要严厉的教育我的学生，这可能是一种变相的报复吧，从这之中我可能是在心里会觉得这种感觉很爽的心态。

所以我对于姬由现在的兴奋也是有所感触的。呵呵