第二百九十三章 深入探讨（2 / 2）

“先说寝室的问题，如果要建寝室的话，我想的是能让这些来上学的孩子都住寝室，家里的氛围的确不如学校里好，很多学生回家之后可能都没时间写作业，都得帮家里干活。”

“你说得对！我今天早上和我老公一起遛弯的时候就碰到几个适龄儿童，他们本来都该是上初中的年纪了，但是早上要背着竹篓去给家里割猪草什么的，有人还要回家做饭，实在是太消耗时间和精力了。”

林如夏对这个提议简直是一百个赞成。

本来山区里的教育资源就比城市里的孩子差不少，而城市里的孩子还能有好的学习氛围，有图书馆可以去，有自习室可以去，家里可能还请了家教老师辅导。

山区的孩子可以没有家教老师，甚至可以没有自习室，但是不能再让孩子花费精力给家里帮忙干农活了。

考大学的时候，分数线都是一样的，不抓紧时间学习，拿什么和城市里的孩子比呢？

“还有一点，不是设计的问题，是让家长把孩子送来读书送来住宿舍的可能性有多大。这个年纪的孩子在家里的确是能帮忙干活了，如果家长把他们送来，那家里就少了一个劳动力，家长会愿意吗？”

这是让贺设计师很为难的问题，他就是从山沟沟里出来的，自然也明白山区人民的想法。

大多数人因为贫困和受教育程度低的原因，对未来并没有规划，只知道埋头干活。

当然，也不是说埋头干活不好，只是这样的确限制了孩子的很大一部分发展。

能够用来学习的时间久那么多，家长为了快点儿把活干完，自然会让孩子也参与进来，而少了一个劳动力之后，这些农活怎么办？

这可能是很多家长都纠结的问题。