第153章 教育工作（1 / 2）

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高德对教育是十分重视的。甚至还在达夫特国家学院的时候，那时高德和威廉同住一个宿舍，在那时就谈起过教育方面的问题。

高德也是在那时，把从现实世界带来的一些教育理念传播给威廉的。

姆大陆世界，各个国家在教育的某些方面也是做的不错的。确切地说是在高等教育或者贵族教育方面做的不错。

不止尼德兰有达夫特国家学院，四大帝国都有类似的国办高等学府。只不过这样的高等学府，只能是为绝大部分的贵族和大商人的子弟提供了晋身之阶；平民和穷人的子弟凭借天纵奇材倒也确实可以上，但数量就少多了。

当时的威廉，对达夫特国家学院是引以为傲的。但随后他的骄傲就被高德说的义务教育模式和分级式普遍教育模式给惊到了。

而且高德还用很完整地逻辑告诉他，像尼德兰这种精英教育模式和普遍教育模式一块搞上二十年，一代人的时间，后者足可以吊打前者。

那之后，威廉就也成了义务教育和普遍式教育的信徒。等到了大夏，威廉当了教育大臣以后，自然要把这个理念彻底贯彻下去。

大夏从天方和露西亚购买了不少的奴隶，童奴也购买了不少。而高德颁布过一项法律《童奴解放法案》，里面直接规定了：不满10岁的奴隶，抵达大夏以后即解除奴隶身份，由国家幼*童院收养。

而同样由高德颁布的《义务教育法》则规定了普遍教育完全由国家财政承担的原则。

这方面高德某些方面完全照搬了现实世界的规定，比如从小学到初中实行义务教育；这个完全是适龄公民的义务。

而且这真的是完全不用公民花钱的教育。上学的人不但不用交学费，书费、学杂费等等的一切都不用交纳。

而且高德由于在自己读书时吃过学校的亏，本着对学校充分的不信任原则，指示威廉成立了教育督察厅和教育从业者风纪和伦理道德监管委员会。

这两个部门，前者直属于教育系统，在后来被所有的学校看成是一个恶脸婆婆。而后者，隶属于警察系统，那简直就是悬在教育工作者头上的刀了。

出于尊重知识的理念，高德创立的大夏对教师这一职业是十分尊敬的。不但待遇极其优厚；高德甚至规定了，有教师的身份，见到国家的大臣甚至他这个国王都不用行礼。

而且办各种事情，教师和其它某些职业都享有一定的优先权。

只不过在这个行业中，你享受多大的礼遇和荣誉，就得有多大的德去承受。否则随之而来的打击也是非常大的。

教育督察厅和教育从业者风纪和伦理道德监管委员会，在后来几乎就成了监管教育界的东西厂。它们可是都有秘密调查权力的。

教育界的人，一旦有证据被坐实了犯罪、犯法或者道德水平不符合这个职业，那几乎就是万劫不复之灾。

事实也证明高德对学校的担心不是多余的。就在威廉担任教育大臣期间，就发生了阳关小学男教师性侵女童案。

高德在收到威廉对这个消息的呈报后，当即大怒。直接下上谕确定了对这名教师的惩罚：当众对这名男教师实施宫刑，而且还要是那种极大增强其痛苦的，像有技术的厨师片黄瓜那样片成薄片切上一大盘。

如果宫刑实施完毕，还没有死，直接斩首示众。如果宫刑时就死掉了，尸体直接曝尸荒野，任由野兽啃噬。

株连其三族，全部斩立决。

当时高德的这个决定，也是震惊了整个大夏。那个被处刑的男教师，来自尼德兰，还有个小贵族的身份。

而那名被性侵的女童，原来的身份是从天方购买回来的奴隶，后来被收养在幼*童院中。

从某些方面来说，高德这算是以奴隶而罪贵族了，反对的声音不小。但是在这方面，高德一意孤行；而威廉也是坚定地支持高德。

当时有话说如果国王一意孤行，大夏将找不到有对其行刑的人。而威廉则放出话说，如果没有人对其行刑，他就以尼德兰九王子的身份亲手对这个前尼德兰的败类行刑。

这个家伙最终得以按高德的上谕伏法。只不过他比较没钢，他用来对女童犯罪的那个工具，在“大薄片满盘黄瓜”没有成型前就疼死了。

负责行刑的是一个年青的医生，这个世界也是有手术这一说的，这个医生是个手术做的不错的人。

但是做这个活计，他也是头一回。所以他在行刑的时候，活做的挺糙。不过高德也没怪他，谁让大夏也还没有来得及培养一批搞刑讯的呢。

在这起案件之后，高德很快就颁布了《教育行业从业者道德规范及惩罚法案》。法案的内容条目很详细，但是中心思想规纳起来无非三条：

第一，不要动学校的钱，不要试图利用学校和学生谋利。一经发现，不论获利钱财多少，都是个死，还得株连直系亲属。

第二，如果你是男人，不要动学校的女人，不管是老师还是学生；如果你是女人，不要动学校的男人，不管是老师还是学生。谁动就直接剥夺犯罪工具（女人犯罪，割除子宫和卵巢）后处死，还得株连直系亲属。

第三，作为教育从业者，如果有出现与教育从业者道德不相符的行为时，直接开除出教育行业，并且教育行业及其它有道德标准要求的行业对其永不叙用。

高德和威廉合力以非常暴戾但却切实有效的作风奠定了大夏公国的教育事业基础，这使得整个大夏的教育界后来一直保持着非常强的教育水平，为大夏的建设提供了无数高素质、高水平的人才。