107.三国（三十八）（1 / 2）

直到带着司马徽办完了入职手续夏安然都是有些晕陶陶的。

司马徽, 水，水镜先生呀！

咿呀呀！！！

实不相瞒，在大家没注视到的角落里，夏安然连连蹦高，还欢乐得一连滚了好几圈呢。

之后二人商讨了一番如何招收学生，以及水镜先生想要选择什么作为教材等等, 司马徽对此非常随和，以他的知识储备, 也的确无惧于教材这个问题, 倒是夏安然有了一些纠结。

既然开立的是以州为单位的公共学校，目的自然不是单纯为了做基础教育的，就好像现代，你能看到以地域为名的学校基本都是大学, 不太会出现中学或是小学。

毕竟这种能用地名为学校名的教育机构, 某种程度就已经代表了本地区最高的教育水平和教育质量了，但是现在尴尬的问题就在于，如果按照这个说法, 那么这所学校教授的内容应该就是大学的程度, 但是这里的学生却基本还在初中水平。

而且水镜先生这种大家……你让他来教初中生, 是不是太浪费了？

见夏安然在选择教材上露出了犹豫的表情，司马徽却是一脸泰然，他抚须一笑, 道“夏主簿勿须担心, 余有弟子若干, 可一同前来作为讲学。”

也就是说，水镜先生慷慨表示，不光光我来做老师，我还要把我的学生带过来让他们做小老师负责基础教育哟。

夏安然当即拍板。

我们就需要您这样的德高望重之辈啊！

等到水镜先生在聘书上签字，这件事情就算是尘埃落定，只等招生了。

兖州第一所公立学校的招生非常顺利，几乎就在水镜先生担任兖州学校主要讲师的身份暴露之后，想要报名成为校舍学生的学子，就差点挤破了报名处的大门。

其中并不乏高门大户出生的郎君。

这一点完全在夏安然的意料之中。

虽然后世人知道水镜先生，完全是因为诸葛亮和庞统两个学生，但是除了教出以及举荐了这二人之外，水镜先生本身就是一位知识渊博的大家，他的学生，人才也不止诸葛亮和庞统两人。

更多人进入了诸多政权的中上层，虽然名声不显，但是都可谓是中流砥柱。

不到七日，前来报名的人数就已经出乎大家的预料，原本夏安然是打算招纳四十到五十位学子，这是考虑到小班教学的优势，而且这个时代，能够全职念书的人也不多，图书馆如今的承载量也不过才一百四五十个人。

没想到报名的学子就有近一百人，足足超了一倍。

虽然经过初级筛选筛掉了二十多个，但是也还剩下了八十人，远超校舍的承载范围，而且更重要的是，据他所知，这些人仅仅是昌邑城内的，因为时间比较紧迫，还有不少外地的学子也想要赶过来。

对此，水镜先生倒是全不在意，他表示可以全数收下，他敢收，夏安然却不敢。

水镜先生如今已经有五十多近六十了，放在现代那就是退休的年龄。在这个医学不发达的社会，夏安然哪敢让他受累。

他想了想，还是把入学考试这个邪恶的东西分了出来。

入学考试的试卷是水镜先生出的，司马徽本人对于出卷这种行为感到新奇，但是他本就是老师，之余每个学生的水平划分本来也有他的基准线，只不过卷子这样东西，将他的基准线更为明确的划分了出来。

水镜先生学问好，政治觉悟也不低。

这年头的读书人绝非后世某些朝代的迂腐之人，他们读书的目的就是为了明事理，然后去做官，既然目标是为了做官，政治敏感度自然也是少不了的。

在亲自参与批改试卷，并且自其中择取了几个可塑之才之后，水镜先生立刻在私底下去找到了夏安然。

既然已经上了曹刺史的车，他自是开门见山，毫不婉转，“曹刺史可是欲以此法择人才？”

夏安然倒是稍稍一愣，他有些被惊到，实话说，在他看来这只是普通的分级考试而已，卷子里面有基础知识，略高深一些的知识，还有开放性题目，每一比例占分均有不同，可以说能够比较科学也比较精准得判定出学子的知识根底，至于的确有可能会发生这考题恰巧是这学生会的，也无妨，毕竟运气也是实力的一部分，运气好的人，未来的路也不会太难走。

至于一步跨到科考制……夏安然的确是想过，但是这个步子跨得太大，后果也绝非他自己能够承担的。

他想了想，还是谨慎得回答“暂时兖州择举人才，还是以举荐制为主。”

水镜先生微微一笑，举荐制为主，自然有旁的方法为辅。

至于这旁的方法……他如今跳出了局外，便发现了其中的一些小秘密，譬如，图书馆内毫无必要的一些程序。

见夏安然不承认，他便也不说破，他自然知道其中的轻重，也知道如果曹孟德当真有了这个打算，那么必然是对于世家、豪族的一个冲击。

如此，没有完全的打算，和准备，又没有借口的情况下，曹孟德自然不会擅动。

有如此打算，又能循序不冒进。

他在心中默默给曹孟德加了点分。

曹孟德：什么？谁叫我？

排班计划基本完成后，就是开学这个任务了。

有关开学日这一件事情，其实夏安然本来是打算等到曹操回来之后的。但是他被钟繇说服了。

先不说曹操什么时候能够回来，单单就说，依水镜先生的号召力，不到半月时间，兖州就已经挤满了闻讯而来的学子，如果再等下去，这些学子，在兖州城的住宿就会成了他们的负担。

兖州的学校是包吃住的，夏安然还规定了必须身穿校服，且不准带上小厮，全都自己来。这些在招生说明上便已经说好，绝无意外，可以接受这一点再报名，入了学校的第一身份就是学生，和家室、财产均都毫无关联。

学生必须服从学校的规章，即便是皇孙贵子，包括曹操自己的儿子来了都绝不徇私。这些是之前就已经定好的校规，夏安然只要照搬就是。

这也是为了吸引家中不富裕，但是天资聪颖的学子。但是如今学校不开，这些学生就只能借宿在旅社里头等着。

而且。等曹操回到兖州，会有两种情况，他们没找到小皇帝，小皇帝或是掳回去，或者就下落不明；第二种，他找到了小皇帝，并且被带回到兖州，无论这二者是哪一种情况，到时候，曹操都不会有时间，也没有空闲。

而这第三条最重要，当时钟繇并没有说出。但是他不说，夏安然也知道，司马徽，愿意从颍川来到兖州，给他们担任教师这件事情，肯定打了大部分世家豪富一个措手不及。

因为司马徽的资历和人脉，他完全不可能屈服与曹操的命令、或者征调之下。

他愿意来当老师，只能说明司马徽本人看好曹操，也看好兖州，如此表态之后的后果，绝对是当地的世家所不愿意看到的。

图书馆在曹营的严防死守之下没有出事。其实多少也因为图书馆里面的藏书，被细分为了很多类，当中不乏一些被认定为玩物丧志之物。

久而久之，又见图书馆除了给曹操增加了些好名声，旁的并没有折腾出什么大-波浪来，世家便放松了警惕，但是学校就不一样了。之前也说过，汉朝的公立学校，完全由当地的官员自己决定是否需要建立，国家并不会给予补贴，更不要说强制任务。

所以大部分的官员，秉持着多一事不如少一事的心态，并不会去做这一件吃力不讨好的事情，只有少数官员，除了一部分，真的心系于民心的，其他，其实也是由当地的世家所牵头，也就是说，很多的公立学校，其本身，就是给世家贵族培育人才的地方。

这当然不是说是世家是硬逼着这些学子向他们投诚，只不过这些学子，在受到了如此恩惠，心中自然会记挂上这一份人情。即便平日不说言听计从，在规则可控范围之内，定然也是会给世家放一些水的。

那，曹孟德会允许他们这样笼络人心吗？这个答案不用问，世家也知道。

用钟繇的话来说，世家前些日子，因为他们学校迟迟没有开张的事情，已经在私底下不知道嘲笑过他们几遍了，那如今，学校突然开张，还引进了一位大儒，可不就就在活生生的打着世家的脸面吗？

这种时候，千万不能等世家反应过来，否则这一件好事就极有可能会被搅和。

钟繇的对夏安然说，无论什么时候，都不要小看你的敌人的反应能力。

他自己就是颍川世家，比任何人都清楚，世家在地位受到威胁之时，会做出什么事情来。

所以，他建议夏安然行兵贵神速之招，先将一切落实下来，不要给予世家太多的考虑时间。

同时，也可以转移一下民众们对于此次蝗虫和旱灾的注意力，让百姓忙起来。

但是钟繇的话，只是作为建议，夏安然作为此时，整个昌邑市最高的领导人员，这一次，只有他自己能够做决定。

现在他们的最大的优势就在于，世家们都认为夏安然会等到曹操回来，他们就可以打一个时间差。

若钟繇所料不错。现在兖州的世家豪富们，只怕正在慢悠悠得合纵连横呢。夏安然采纳了钟繇的建议。甚至于，他做的还要更极端一些。

这位，不过刚刚到了及冠年龄，在世家们眼中还是个黄口小儿，并不被世家们所看在眼里的夏景熙直接命人动工，不过短短两日，恰是九九重阳节，兖州公立学校便正式挂牌，夏安然以兖州主簿的身份，为其揭牌。

自此，中国第一所因材施教并且划分了就读等级的学校，正式成立。

远在弘农郡的曹操。刚刚收到来自后方的书信，他快速的扫了一遍，便露出了一个笑颜。

然后他整整纸张，给了站在他身侧的曹纯，毫无疑问的，他的弟弟肯定非常想要知道夏安然的消息，读了这封书信，他难免有些意外，但是更多的，却是生出的自豪之情。

他的小谋士聪慧过人，更难得的是一片赤子之心，只是嘴软心软，做事难免失去了几分果决，又少了几分冲劲。

曹操一直知道他的这个问题，但是知道归知道，实则大家也都是纵容着他的这一点小毛病。

咳咳，虽然大家心里都知道宠着不行，但是不知道为什么愣是没有一个人肯去下狠手教的。

倒是此次算是意外之喜，曹操有些喜滋滋的想，他觉得自己的决定是完全正确的，景熙这聪明孩子不就是有进步了吗？文若就是太着急了，揠苗助长可不是好事，哪儿就有他说的这么严重咧。

他搓搓手，正待看向曹纯等着看他的反应，就见曹纯读完了信，一声不吭得就将信折了折，就给塞进了自己袖兜里面。

见状曹操瞪大了眼，胡子都要飞起来了，他按捺了下脾气，尽量婉转得对他说道“子和，此乃军报。”

曹子和面色平静，语气中带着点理所当然，“纯知晓，待出去纯便将其销毁。”

还销毁？

曹操更气，他抬手点点曹纯，只是这个是他的从弟，在他一无所有之时便变卖家产筹措军姿前来投奔的，此后又跟着他闯过无数刀山火海，用命护着他的从弟。

曹操无论如何也没法对他骂出什么狠话，只是憋着憋着继续吹胡子瞪眼，曹纯瞟了他一眼，似乎是嫌弃他这模样难看，便若无其事得转移了目光。