120.1.28二更（1 / 2）

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算起来, 她已经连续熬夜一周了, 每天睡眠时间都只有四五个小时。她也知道这样对身体不好，但是作为一只底层设计狗, 她根本没有其他的选择。

甲方的回复一如既往地迅速, 接收到文件后, 立刻发过来一句话, “你设计的这个字体, 有点像word里面的艺术字模板啊！”

舒宜被吓得赶紧打开office，调出里面的艺术字, 然而看来看去，看不出丝毫相似的地方。

看着电脑屏幕上渐变色的艺术字，舒宜一阵眩晕，“嘶……这都2019年了，office里的艺术字怎么还这么丑啊？简直像1999年一样！”

突然间, 舒宜感到一阵天旋地转，她心中一惊, 想摸出手机赶紧拨打急救电话，但是四肢却完全不听使唤。

下一秒，舒宜眼前一黑。

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再次醒来，是舒宜感到身边有人在轻轻推她的胳膊, “舒宜, 舒宜！别睡觉了, 老师走过来了！”

舒宜听到“老师”两个字, 心中感觉有些奇怪，自动将其理解成同事的口误，猛地抬起头来，“老板过来了？”

下一秒，舒宜整个人都愣住了。

面前的电脑正打开着word文档，停留在插-入艺术字的界面上，比舒宜晕倒前看到的艺术字模板更丑。

舒宜已经回想起来，她不是睡着了，而是晕倒了。

不对劲的不止是艺术字模板，还有眼前小小的、宽边的、后面还鼓着一个大包的电脑屏幕！

这绝对是二十年前的电脑屏幕吧？

舒宜左右转头，打量起自己的周围。她正坐在一间机房里，老旧的电脑摆成三竖列，每竖列有八台电脑，一共二十四台。

每台电脑前，都一左一右挤着两个小学生。

舒宜的目光移动到教室角落，顿了一下，教室最角落的那台电脑前，挤着三个小学男生，正低着头说说笑笑，刚理完发的三只脑袋挤在一起，就像是三只猕猴桃。

外面的阳光很猛烈，教室窗外长着一颗高大的梧桐树，阳光从树叶的缝隙里穿过，落在教室的地板上，碎裂成斑驳的光影，明明暗暗。

舒宜恍恍惚惚，有种身陷梦中的感觉。

她伸出自己小巧白嫩的手掌前前后后地看了看，又拨弄了一下脖子上系着的红领巾，然后转过头去看和自己挤在同一台电脑前的同桌。

同桌女生剪着齐耳短发，头发很黄，只有发根处有点黑，发梢处黄得就像是染过。同桌女生的肤色原本本就黑，在黄色头发的映衬下，显得更黑了。但除此之外，女生的五官长得很标致，大眼睛高鼻梁，眼窝深陷、唇角上翘，虽然年纪还小，但也能看出来，长大后会是明媚大方的长相。

可惜漂亮的五官配上枯黄如草的头发和黑油油的皮肤，颜值瞬间就打了对折。

舒宜正盯着同桌女生看的时候，感到肩膀上被人轻轻拍了一下，她回过头，看到一个年轻的男老师从她身后经过，脸上带着几分笑意得说，“刚睡醒，在回魂呢？”

年轻男老师的脚步并没有在舒宜身后停留，只稍微警告了她一下，就径直走到教室最后方的三个男生身后，伸出手在三只猕猴桃上快速地轻拍了一下，“你们三个怎么又扎堆在一起了？你，坐到1号机旁边。你，坐到9号机旁边。你，就在这里坐着，不许动。”

三个小学男生蔫头耷脑地分开了，舒宜惊奇地发现其中两个男生竟然长得一模一样。

哦，对了，她小学班上是有一对双胞胎男生来着。

舒宜以为她早就忘记小学的人和事了，以往做梦，也多是梦到高中，梦到高考的题目她全都不回答，然而现在她惊讶地发现，在她的梦境里，她竟然将小学时的一切都记得这样真实清楚——头发枯黄的同桌女生，长着青春痘的计算机老师，脑袋像猕猴桃的双胞胎男生，还有明亮的教室、木头的窗框、老古董一般的计算机还要两名学生共用一台……

舒宜一直在愣神，而同桌女生因为计算机老师并不严厉的一句提点，还是对舒宜说的而不是对她说的，一直在旁边紧张得装出一副低头翻书的样子，两人面前的计算机几分钟没有人碰，屏幕一黑，出现了屏保。

黑色的屏保背景上，出现了三维水管，在空间中不断延伸、穿来穿去，还时不时变换一下颜色。

小学时的种种，舒宜本以为她早就忘了，现在却惊讶地发现自己竟然记得这么清楚，小学时的同学、老师、教室、电脑……纤毫毕现地出现在了她的梦里。

——对，她肯定是在做梦。

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只是舒宜的这个梦，她掐脸蛋、咬手指，怎么都醒不过来。

计算机老师将三只猕猴桃分开之后，重新坐在讲台上的电脑前讲课，“同学们，你们觉得哪种字体好看？”

教室里响起稀稀拉拉的声音，“彩色的好看”“黑色的好看”“都不怎么好看”……

舒宜看了一眼被老师远程操控的电脑，看到PPT上的宋体字、黑体字和花里胡哨的自带艺术字，觉得老师应该为回答“都不好看”的同学加两分。

计算机老师完全无视了同学们的声音，继续自说自话，“对！这种醒目、美观的字体，就叫做艺术字！”

舒宜：……醒目确实是醒目，但是美观？？？

果然梦境都是不符合逻辑的……

“今天老师就来教大家，怎么插-入艺术字！”

“老师先为大家演示一遍，然后你们自己操作。打开word，点击‘插-入’，选择‘艺术字’，然后输入文字就可以。我们现在输入，六一儿童节快乐……”

“好了！现在大家自己尝试一遍，老师会巡视指导，哪里不会可以举手问老师。”