第四百八十二章 怀里抱着布娃娃（1 / 2）

“晓娇，救我！”

我使劲儿向前伸着头，挣脱着我逐渐被缠绕起的双手！

“湛叶！我早就有点发现你有这个症状了，你这样只会越来越严重，别怕，很快就会好的！”

“晓娇，我去那里真能只好我的病吗？其实我只是亚健康，我……”

“湛叶！你听我的，没错的，我们是从小的朋友，我不会害你的，你这样下去，将来自己的生活都会出现问题，不说了，手续证明我稍后给你们补上，麻烦帮我好好照顾她！”

“晓娇，我害怕，你不陪我一起吗？”

“湛叶！我今天准备下材料，明天过去看你！”

我被这两个人强制拉倒轮鸿市精神病院！

我没有再反抗，也许我的脑子真的出现了问题，我应该听劝，我也相信司院长，她一定可以治好我的病！

“湛叶？你怎么来了？怎么回事？”

“司院长，这位病人的证明材料，明天提交过来，那我们俩先下去了！”

“湛叶！我先给你将以下，目前我们轮鸿市入院治疗的精神病患者有三类：第一类是自愿入院患者，精神病人的法定监护人可以将病人送入治疗；第二类是保护性强制入院患者，对实施暴力行为，危害公共安全或者严重危害公民人身安全，经法定程序鉴定依法不负刑事责任的精神病人，有继续危害社会可能的，由人民法院决定强制医疗；第三类是保安性强制入院患者，指肇事的患者，由公安部门强制收治和决定出院！你是不是正常人，首先我院要给你做一个诊断！”

“司院长，我是第一类，我是自愿入院的患者，我觉得自己的脑袋真的有病，但我也不知道我究竟是怎么了！”

“湛叶，你先别紧张，大部分患者无明显诱因下缓慢起病，许多病状是在不知不觉中逐渐形成。最早被发现很多时候独自呆坐似在思考问题，生活较前懒散，纪律松弛，做事注意力不集中，常漫不经心，学习成绩下降，与其谈话话题不多，语句简单、内容单调，逐渐对人冷淡，疏远亲人，本来很有兴趣的事物也不感兴趣。偶然可发现有一两句话不可理解或“牛头不对马嘴”，或有时有点奇怪的行为。如突然发怒摔烂东西，或为一点小事执拗与人纠缠不休，无理取闹，莫名其妙地伤心落泪或欣喜。此时常易被误会为“思想问题”或性格改变！”

“司院长，我好像真的有点这种，我脑子会莫名其妙的疼痛，我还会出现一些记不清的画面，不知道是哪里的记忆也会统统出现在脑子里！”

“那你这是属于早期症状！有部分患者会诉说：时有头晕、头痛、失眠、记忆力差、注意力不集中、全身疲倦无力等不适，也有表现为怕脏，反复洗手，无故心慌恐惧，心烦意乱等，也常常被误诊为神经衰弱！”

“司院长，你说反复洗东西这个洁癖，丁晓娇好像有！难道她……”

“对了！湛叶！你的家人呢？监护人！”

“司院长，我们家现在出了一点事，我不想再让他们因为我伤心了，如果我真的可以治好，那么我还想出去保护他们呢！我好朋友说，手续证明，她帮我弄，她将来是要成为一名大律师的，我完全相信她，她对我最好了，她说来到司院长这里，我就能好了！”

“湛叶，司院长问你，你是被人陷害才进入的吗？我听你说话的逻辑到现在为止，并没有出现任何问题！”

“司院长，我现在外面的生活很痛苦，有很多人想要整我，还有一些人因为我而去世，我知道只究竟做了什么坏事，会遭到如此磨难，也许这里真的可以找到我的一片净土，我每天按时吃药，按时睡觉，我希望等出去的那一天，是以一个崭新的面貌，回到从前快乐的自己，因为我发现，现在我身边很多的东西，并不是真的，好像不存在我这个时空里！”

司院长听完我说后，轻轻的叹了一声气，好像初步诊断我的胡言乱语，可能是病的不轻！

紧接着，她为我描述了精神分裂症明显显露特征性病状的充分期！

“湛叶，你知道思维障碍也称联想过程障碍，较轻病状时为思维散漫，病者讲话或写文章时，每句话文法结构尚通顺，但上下句之间或上下文之间缺乏连贯性，因而整段讲话或文章使人无法理解其中心内容。病状严重时加重思维破裂，不仅句与句之间无联系，每个语句也不完整，好象语词的杂拌或语句的堆积，紊乱得支离破碎，好象一个文盲的人乱按打字机所打出来的文章！”

“司院长，我想问下，你们这给不给病人每人配备一台电脑，我想在这里安心创作，想写一写没有完结的小说！”

“那是不可能实现的，湛叶，我们这是军事化管理，每天要做具体做什么，都会有人管理，不可能像你在家或者在学校那样自由，我刚才跟你说话时，你已经出现了思维中断，也就是说，与人谈话时突然停顿片刻，再接下讲时己转变了话题。此外还有思维涌现，即脑子内不由自主地冒出一连串毫无联系语句，有如泉水一般涌出，病者想压也压不住。有时又觉似被别人施加外力把一些思想插入或挤入脑袋中，是别人强加于自己的，这种感觉叫强制性思维。病人对事物的判断分析不符合现实规律，不符合一般情理，却自认为很有道理！”

“司院长，那我脑子里还经常会有一些妄想的出现，又是怎么回事呢？”

“思维障碍还包括思维内容的障碍的部分病者会存在各种各样的妄想，以被害及关系妄想最多见，其次夸大、嫉妒、等妄想也常见。这些妄想可以单一或多种同时存在且互相影响。例如有一青年搭公共汽车时旁边坐着两位解放军，下车后在马路上行走前后都有摩托车，则推想自已是个大人物，不然为什么上街有解放军保护和有摩托车开路……”

“那不应该是想象力丰富吗？比如一些小说家！”

“湛叶！你现在的思维往好里说，是非常跳跃，坏里说是混乱无章！我们谈论的话题，你已经不能完全理解！”