17.奖励惩罚(2 / 2)
重明鸟围绕着树盘旋着,落在了树梢,它歪头看着顾小鱼,“顾校长,昨天晚上下了一阵暴雨。”
顾小鱼急着去上课,“是啊,怎么了?”
重明鸟扑棱扑棱美丽的红色翅膀,“我正在睡觉,就被雨水浇了一头,我申请豪华鸟窝。”
顾小鱼咦了一声:“你都开始提要求了??”
重明鸟趾高气昂,“我也是有思想的鸟,为什么不可以?我去找洛元青,他说你没有设置我的账户,就没有办法给我报销,我当然要来问你了。”
顾小鱼:“可是你得有收入可以抵消你得花费啊。不然直接是个无底洞,你当我傻啊会往里面填?”
重明鸟矜持地说,“我可以打铃嘛,其他的,如果你吩咐我,我也是会做的。”
“行吧……”
顾小鱼难得见主动请缨干活的,“那我给洛元青说一声,有什么你能做的,你给他说就行了。”
“好咧!”重明鸟笑嘻嘻飞起来,顾小鱼真害怕它一言不合再次跳舞!!
重明鸟的脱衣舞实在是太辣眼睛了。
她连忙走进教室。
打铃已经过去三分钟,顾小鱼没有进教室,而教室里没有老师,就是一个状态——乱哄哄。
饕餮正拿着语文书,摇头晃脑地吟诵着:
“枯藤老树昏鸦,校长是个傻瓜,每天只会罚站,背书默写,样样逼迫,累死本大帅比!”
朱厌嗤笑:“改编都不通,要我说,应该这样!”
当康鬼使神差地扭头,就看到了顾小鱼冷冷地看着他们,他浑身一个激灵,“咳咳咳!!!”
朱厌不满:“你咳嗽什么………………啊……”
他忽然意识到什么,顿时一个急拐弯,“……应该好好背书啊!!!”
饕餮的脚正翘着,忽然意识到不对,连忙正襟危坐,低头背书。
顾小鱼从后门缓缓地走进来,从教室里穿行,走到讲台上。
路过他们的身边时候,都没敢说话。
顾小鱼面无表情,拿起来黑板擦敲了敲讲台,“停了!”
低声默念声停了下来,他们抬头看顾小鱼,等顾老师说话。
顾小鱼第一句话,没有批评饕餮,而是说:“这节课,我们不讲新课,把古诗词全都背会,这个单元的生字全都默写正确,任务就完成了。如果还不会,那么就抄会,一百遍不行就两百遍,两百遍不行就五百遍,直到会为止。”
饕餮的眼睛都要瞪圆了:“为什么一定要会背?差不多不就行了么?”
顾小鱼严肃地说,“我想,你们还是不了解我的风格,我要求会背的内容,一定要会背。我送给你们一句话:只要学不死,就死劲儿学!”
讲台下,鸦雀无声,四个学生瞠目结舌。
当康欲哭无泪:“之前孟老师当校长的时候,从来没有管过我们背书默写……这也太严格了吧?”
顾小鱼对于其他的事情,能商量,对于他们的学习,不能。
顾小鱼说,“你们本来就底子很差,如果不能再付出比别人更多的努力,那么根本就追不上。而我在这里的任务,就是教书育人。”
“如果我连书都教不好,我的使命就是没有意义的。如果他们不能顺利的成材,那么我所做的一切,也都是没有意义的。”
“特别是现在你们已经到了初中的年纪,你们的小学底子我都测试过,可以说是惨不忍睹,现在不补上,那么以后的学习就没有意义。而且,你们都很聪明,不存在不会背课文,也不会生字的情况。扪心自问,你们罚站的时候,真的有在学习吗?”
几个男生沉默了。
“现在,不是让你们拿出来百分之五的努力来混日子,而是拿出来百分之一百的努力,来改变自己的命运,改变你们身边的人的命运。”
顾小鱼一锤定音,“只要学不死,就死劲儿学!记得这句话!”
顾小鱼给他们划定了界线,学生们的接受能力还是很强的,很快就玩命的背书,教室里传来了郎朗的背诵声。
这就是所谓的,你软我硬,你硬我软。
有经验的老师,在第一学期的开始,都不会慈眉善目软弱可欺,因为学生们能够快速揣摩到你的底线是什么。倘若一开始就节节败退,那么……他们就不会付出所有的努力,而是开始“应付”。
当然,顾小鱼不想让他们产生抵触心理,这些孩子们,就是白果树村未来的希望。
“如果你们以后背诵课文超过三次不会背诵,就惩罚上山种树一百棵,以此类推。”
顾小鱼所说的,就是“惩罚”。
当康哭丧着脸:“背书很难的……要死好多脑细胞的。”
顾小鱼微笑着说:“当然,以一个月为计算周期,如果每次都完成任务,就可以得到奖励……唔,不超过一个碎晶。”
按照斯金纳的操作性条件作用理论①,学生的行为都可以用强化、惩罚、消退等方法进行纠正,顾小鱼刚才说的,就是应用了这个理论。
如果不完成就要惩罚种树,给学生一个厌恶的刺激,会抑制不完成作业的发生次数。而奖励晶玉则是一种“强化”,维持得到奖励的快乐,促使他们改变自己的行为。
几个学生的兴致被调动起来了。
这是直接奖励钱啊!!
如果不可避免地要去完成任务的话,还不如将事情做好,来得到想要的奖励呢。
没多久,英招举手给顾小鱼背诵《天净沙·秋思》。
一次通过!
没多久,全班同学全都通过了!
顾小鱼总算是长呼了一口气。
想了想,顾小鱼忽然开始紧张起自己的钱包!
一个碎晶就是一百块,如果以后学生多了……几百个上千个,个个都是三好学生,那么她每个月要花出去………………
顾小鱼:???
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