29.三观不合没法做朋友（2 / 2）

田志伟如同被泼了一身凉水，拿到推荐函的好心情也随之消退。为什么他老是阴魂不散，连表姨父都要打听他！

“你不知道他？不是跟你一个历史校队？”马校长等了半天也没得到答复，只能追问。

田志伟清醒过来，他得回答表姨父的问题。

北景作为偏向理学的高中，必然是要招理学向考第一的余成彦。他该怎么说才能打消表姨父的念头。直接说坏话，太明显了。他可以诱导表姨父去看那份黑红参半的帖子。让他自己去厌恶余成彦。他感觉表姨父并不喜欢死读书的理学向学生。

而余成彦是题海战术的代表人物，老是提记忆力的重要性，当然算是死记硬背的典范。

一想到这，他有主意了。

“表姨父，他我当然知道。”

“那你说说他是个怎样的人？”

“不好说啊，表姨父！”

“瞎扯呢，怎么不好说。”

“我觉得与其让我一个人来说他，不如看看大家的意见和评价。”说着，田志伟让马校长接入花城中学的匿名聊天区，让他亲自查看那份他维护了很久的聊天泡。

我真有先见之明。田志伟这一刻无比喜悦。

聊天泡有上千人参与讨论，马校长只看了前几十个便退出了聊天区。

田志伟又是一阵庆幸。因为前几十个有一半是他的发言。从各个角度写论点分析来黑余成彦。

他悄悄用眼睛的余光观察了一下表姨父，脸很难看，很好，计划通。

“叩叩！”马校长的中指关节在桌面敲了两下，“那个绝版讲座在哪，我要看看。怎么个题海战术的代言人。”

田志伟欢喜地拿出自己买的那份绝版讲座投影出来，主动投影在两人前方，让马校长观看。

余成彦的讲座开始了。

听了好一会，田志伟微侧着脸，偷偷观察马校长。

投影的时候，整个空间暗了下来，只有视频的光线明暗不断地笼在马校长的脸上。他就这么静静地观看着，仿佛在面对一件非常重要的事情。

田志伟有些慌，他拿不定马校长的态度。

平心而论，余成彦的讲座讲得生动有趣，如果不考虑立场，他也想夸一夸。

因为偷看好几次都估摸不到马校长什么表情。田志伟也放弃了，索性重新听一次讲座。

再听一遍，他不由自主将余成彦介绍的方法和自己之前的所作所为对应起来，到底哪里没做到位？为什么其他人都说有效，到了他这就没用了？

讲座内容简单精悍，时间也不算长，一个半小时就结束了。

当整个空间重新亮起来时，田志伟只有一个想法，余成彦跟自己犯冲。他就是按照讲座的方法来，结果也没法进步。

如果余成彦不把方法公布出来，大家都没考那么多分，他就不会退步了。

想到这，他急忙转过头，看着马校长：“表姨父，就这些了。这个讲座在我们花城中学商城卖五十生存券，现在销量第一。”

马校长看着他好一会，然后问道：“你也买了？”

“因为很多人向我推荐，所以就试试。”他赶紧解释，“但是，我觉得他讲的那些东西没用。感觉他借着这个敛财……”

说着说着他的声音越来越少，因为他发现马校长嘴角上挑，露出笑容。

只是这笑容比他平时黑脸还要可怕。

两人之间陷入了近似凝固的安静中。

“你啊！”马校长伸出指头挥舞了两下。

“眼界能不能放大一点！”

田志伟后背一凉，想好的那些话一句也说不出来。

“平时，我就很不喜欢心思不纯的人。”马校长放缓说话速度，一字一句对着田志伟，“你但凡将所有心思用在考试上，也就不需要我这份推荐函。”

田志伟被他说得恼怒起来。他怎么就成了心思不纯的人，他已经很用心复习了。都是其他人用了余成彦的方法，才映衬着他好像不努力。

“表姨父，难道你认为他心思纯正？可是，他在讲座里将那些已经淘汰的方法教给大家，他是抱着怎么的想法才会这么做，这不是害人吗？明明这些都是腐朽陈旧的东西。”

“你知不知道，很多人用了他的方法，饮鸩止渴，分数有了一些提升，但是对那些没用他方法的人，岂不是不公平。”

一口气说完这些，他突然发现表姨父似乎没那么生气了，于是像受到了鼓励一般，继续分析。

“所以那些觉得吃了亏的人，会去找原因。接着都去买这个讲座，然后采用这种方法。而不采用他的办法，分数赶不上去。天哪，我发现了什么，他的方法有毒！就跟古代的毒！品一样。一但用了他的办法就被绑定了。”

“表姨父，这样的人，你说恶毒不恶毒。”他冲到马校长门前，狂热地握紧了拳头，“我只希望大家都能认识到这一点，不要被他骗了。”

马校长叹了口气：“你先坐下。”

大约一气讲太多话，田志伟松开手掌，发现还在打颤。他凝视着晃动的掌纹，突然发现自己在表姨父面前说太多，畏惧之心如同复燃的火苗一跃而起。

他垂着头坐在了马校长的对面。

马校长有很多话想教训他。一想到他的年龄，话头又消退回去。

余成彦这份讲座，他既看不上，又欣赏。

看不上是因为，马校长的教育理念之一：对学生的学习方式追求顺其自然。

让那些不能学习，不会学习的学生自然淘汰去因才教育，培养合格人格，学会做人，服务社会。而会学习的，能学习的去升高中。不带功利性学习才能在学术道路上走得更远。

他一直这么认为，也一直这么实践。

余成彦这份讲座显然与他的理念背道而驰。

他把学习方法总结成可操作的技术手段，让那些本来上不了高中的孩子上了高中。给了他们虚假的幻想，以为自己可以。最终能坚持到最后的又有几人。

华洲的教育理念现在走的是兼容并蓄。对于功利性学习手段的态度是不主动宣传，也不会打压。

所以余成彦办这种讲座不会像田志伟想象的那样罪不可赦。

不过通过这份讲座，他可以明显感受到，余成彦本人是个有能力，有才华的人，就是做了多余的事。想想他的年龄，人不轻狂枉少年。

只要能纠正他的思想就行，还来得及。

“这些事你以后不要参与进去，也不要管。”马校长耐心劝解道，“意识形态这种东西也轮不到你们这些中学生来界定。”

“哦。”田志伟有些丧气又有些不甘心。

只能表面答应表姨夫，到时他在聊天区发些什么，表姨夫还能知道？

“还有别在教育网上搅风搅雨！”马校长突然加重语气，“让我发现了，什么推荐都能取消！”

说完，他就结束了虚拟空间会谈。

看来要找个时间与余成彦面谈。就是他太忙，排期怎么都得三天后……

***

考完高中入学考试，六月已经到了月末。

余成彦发现他留在花城中学的时间已经不多了。

学校的其他学生早已放暑假，只剩他们这些准备中考的毕业生还在进行最后的毕业事项。比如下周上交推荐函，下下周可去可不去的毕业旅行，以及八月初的毕业典礼。

当然，他现在马上要面临的事情便是，他刚来这个世界就做的一件事情。左谦舟的陪玩合同要开始履行了。明天就是第一个周末。

好在之前做了陪玩计划，不至于明天会手慌脚乱。

鉴于他跟左谦舟的关系比预想中要更好，计划可以做稍许调整。