038 因材施教(2 / 2)
“礼字诗词,是朝廷科考的几项,大家也都知道。你们,都是商户之子,若想光耀门楣,当然是走科举这条路,若是仅仅想做个富家翁,可以继承家业。“他说到这里,顿了顿,眼光有些复杂。
”稍息!”
一帮孩子第一次见到先生如此深情,也不由得静静的听着。
宁泽想了想,说道:“其实,也还有一些其他的路可以选择,关键是看你们自己到底喜欢什么。比如力大体壮的,可以习武从军,算学好的,可以做个账房先生。”
见孩子们若有所思,他也不管听得懂听不懂,只是缓缓的说着自己心中的一些关于职业的想法。
“圣人说‘业精于勤荒于嬉’,要想有所成就,定当勤奋刻苦,不可虚度光阴。接下来的日子,除了教大家礼字诗词之外,我还将增加几门额外的课程,大家依照自己的兴趣进行选择,有没有意见?”
说完之后,朝着众人看了看。
“先生,不知是哪几门额外课程?”人群中,一学生举手问道。
“先生,我要学算学。”
“我要跟先生学诗词,我爹整天还说先生诗词做得好呢。“
与宁泽待得久了,大家的性子活泼了不少,一时之间,举手说出自己想法的学生此起彼伏。
这是宁泽想了很久的关于‘理想’的一堂课。目的很简单,就是想了解一下自己所教的这些学生内心真实的想法。虽然他自己有些得过且过的意思,但是误人子弟的事情还做不出来,不说将这些人教成当世大儒之类的话,总得无愧于心才是。
因材施教的法子古今通用,有了兴趣,才会有动力学习,商户之子并不见得都愿意做个商户,了解他们的真实想法是很重要的。
他的这么一个决定,让他有了比较惊奇的发现。
柳雪松的理想是做一位将军,虽然目前来看,还差得太远。之前柳雪竹说他顽劣,其实很大程度上是因为这个原因。
最小的学生张立业的理想是科考,这一点与他的性子倒也很是相符。而至于其他的人,说什么的都有,有说要做木匠的,有说要学算学的,更有甚者,还有直接要做个绾夸二世祖的。
了解了这些学生的想法之后,事情就比较好办了。礼字诗词四项宁泽虽然算不上大儒,但是前世的见识还在,并且对于考试,也有一些自己的心得。至于兵法一道,到时候将自己所记得的一些训练之法整理下来,加上一些史料,想必也暂时够用了。
算学自不必说,对于当世而言,恐怕他认第二没人敢认第一。各种微积分,线性代数,矩阵之类你当大学是白念的?物理与化学这一块还是有些难办,不过最基础的东西还是可以讲的,只是接受起来恐怕比较难。
在将所有人的理想记录下来之后,又挨个鼓励了一番。值得一提的是,在轮到那位立志成为二世祖的学生,他笑吟吟的看着他,说了一句:”有前途。“
做完了这些,想到中秋马上就要到了,不由抬头看了看,天色还早,明月自然没有出来。
想起自己当年的老师,自言自语道:”我亦飘零久!十年来,深恩负尽,死生师友!
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