第1296章 现场教学（1 / 2）

杨正雄就站在李天逸的身边，他的表情也十分凝重。

看了一个小时之后，杨正雄沉声说道：“李书记，今天的讯问难度不小啊。不管是林鹏涛也好，贾高明也罢，他们全都表现出了抗拒审讯的姿态。李书记，您看这三个小组哪个小组会第一个完成任务。我看杨芙蓉她们这个小组可能性最大。”

李天逸轻轻摇摇头说道：“从眼前的情况来看，在审讯的第一个阶段，只有杨芙蓉他们这个小组初步取得了罗昌盛的信任，交代了一点问题。

但实际上，这个罗昌盛十分狡猾，他现在的做法是在避重就轻，我估计杨芙蓉他们下一阶段的训练难度极大。

所以，杨芙蓉她们这个小组只能算是暂时领先。”

杨正雄听李天逸这样说，脸上露出了错愕之色，李天逸所说的这些，他真的没有看出来。

李天逸又接着说道：“对王丽倩和张涛他们这两个小组来说，虽然他们开局不顺，但是，一旦他们这两个小组取得了突破，很有可能会一进千里，直接攻破对手的全面防线。

老杨，你也在纪委工作很长时间了，你对于讯问人员如何取得被讯问人的信任，有多少了解。”

杨正雄苦笑着说道：“李书记，据我所知，取得被讯问人的信任，在我们省纪委监察委平时的实践操作中，一共总结出了六种方法。分别是训斥法，寒暄法，借威法，变通法，置换法和暗示法。

不过对于这六种方法，我只是以前在基层工作的时候，使用过其中的两三种办法，最近几年因为做行政工作，反而把这些技能丢掉了很多。

李书记，我看这两个小组似乎都采取了一些方法，但不尽如人意。您说这是为什么呢？”

李天逸笑着说道：“王丽倩这个小组今天使用了寒暄法和置换法，收效甚微，而张涛这个小组使用了暗示法和训斥法，同样效果不明显。”

杨正雄说道：“李书记，早就听闻您博学多采，尤其是上次您药监局的案子您亲自出马，收效显著，您能不能为我解释一下这几种方法到底应该如何使用呢？”

李天逸笑着说道：“训斥法顾名思义，就是训斥的意思，其本质可以称为套近乎。他的目的是为了拉近讯问人员与被讯问人员的情感距离，按照讯问的意志采取自己的行动。其特点在于通过表面的批评斥责，而实际上让被讯问人员感觉到讯问人员是在帮助他，进而通过这种暗示启发对方，让对方认为讯问人员帮助他对他有利。这种办法可以撇开讯问人员与被讯问人员特殊的对立地位，进而通过假设亲近关系顺应对方心里满足的需要。

至于寒暄法，就是向别人嘘寒问暖表示关心，通过寒暄的方法来接近对方，消除对方的猜疑，警惕和紧张的心理，以最快的速度建立起谈话的基础。在使用时，一般不直接切入实践的主题，而是从拉家常开始，通过了解被讯问人的家庭情况，创造出一个有利于被询问人教队的气氛。这是一种以寒暄为烟幕的讯问活动方式，如果对方不知是计，则中了圈套。

这种方式在有些时候，能够收到奇效，但面对那些心智坚定之辈，恐难奏效。

借威法就是先借他人之力威慑对方，使之陷入困境，然后出其不意的帮助对方使其对你感恩不尽，目的是达到接近对方，最后控制和操控对方的目标。这种方法成功的关键在于借别人的力和威使对方知恩感恩。讯问人员必须要事先用心良苦的给对方制造出一种处于危机边缘的感觉，一面打，一面拉，先打再拉。打要有一定的隐蔽性和迷惑性，才能在拉的时候奏效。

变通法就是要在讯问行动中避开被讯问人不愿听到的词语，不要涉及的事件，避免造成其心理压力，产生心理障碍。进而造成让被讯问人过了桥而不知道桥下有水的结果。

举个例子，某领导干部利用职权提拔了一批干部，这些干部为了表示感谢之情，送上厚礼。那么在讯问的时候，这位领导干部对收取不下的厚礼供认不讳，而对受…贿这一法律用语则是持对抗否定的态度。在这种情况下，我们迅速人员只需要他承认收了钱就可以了，因为他只要承认收了别人的钱财，就等于成功认了自己的受…贿行为。这种变通法的目的是为了满足被讯问人的心理需求，进而拉近与被讯问人员之间的心理距离，建立相互交流的基础。

所以，我们省纪委的工作人员，必须要注意观察和了解被讯问人的性格特点，进而决定采取什么样的方式和方法。”

听到这里，杨正雄回想起自己以前在基层工作时期所采取的一些讯问手段，心中对李天逸充满了敬佩。

自己或许在实际的工作中会因为工作需求而采取一些方式，但这种方式往往是凝思苦想的结果，而并没有实际的理论指导。

但是现在，李天逸只是静静的坐在这里，就能轻描淡写的将纪委工作中如何接近被讯问人员这个细节展开理论讲述，这充分证明，李天逸这位领导真的是一位懂得业务的领导。

杨正雄接着问道：“李书记，那置换法和暗示法呢？”