第三十一章 谈话（2 / 2）

但是命运弄人，魔法学校的校长，确是现在这幅鬼样子，巫术与他们用的法术并不同源，根本没有用到魔法阵之类的东西，这样的直接转化，在魔法师的领域里前所未见，教魔法阵构造学的史克威尔·D·波罗穆凯萨奇和教魔压和魔气运用的周乾都毫无办法。

最后寄希望于教治疗魔法的修米特·X·皮克劳咪兹老师，她的“复活术”，然而使用“复活术”有一定的条件，那就是在确认死亡之后，就必须打开通往冥界的界门，打开界门这个举动很复杂，需要征得教会主教的全票通过才能够真正的去施行。

最重要的是，需要灵魂强度非常强的人去参与这项行动，不然的话会非常容易受到冥界的幽冥的影响而失去自我流荡在冥界，而灵魂强度非常强的人通常会是十六岁一下的少年少女，而让这样一群人去执行这样的任务，怎么都是会非常担心的。

这也是“复活术”这么难以实现的原因，要用生命去陪葬的活，即使是至亲之人，也不见得会去这么做，况且成功的几率也不是非常高。

即使万一成功了的话，将亡者的灵魂带了回来，也还是需要一定的时间才能够恢复，而且这途中对孩子们造成的伤害可能是不可估量的。

所以虽然修米特老师讲详情都告诉了其他的老师，但她并不赞成要去挑选几个孩子去这么做，她觉得这样无异于飞儿扑火，即使是千年之前的大贤者波噜波鲁斯那样强韧的灵魂强度也还是不免吃力。

况且对于在冥界发生的事情，他们是会一无所知的，没有人能够陪同，总不免发生什么乱了套的事。

“我觉得可以尝试一下，先从向教会申请开始吧。”说话的是史克威尔老师，他捋了捋自己的胡须，一本正经的提议着。

“我反对，这样做的危险性太过大。应该还有其他的好方法……才对。”周乾双臂紧紧抱着站在墙边，一脸阴郁的表情。

“那你能提出来吗，就现在！”穿着一身棕色正装的魔导具学科教师佐比多兰·F·玛诺奇脾气比较的火爆，“要不然……你现在就任职这个校长，能够压制住周边的情况就行。”

“我并没有这个意思。”周乾没打算和他多纠缠，平淡地回答道。

“我觉得当务之急并不是蓝佐校长怎样，而是要对布库克斯王国和左拉比索王国有一个明确的交代。”小矮个的魔法历史学教师傅斯修说道。

“交代，交代，你们这些老古董成天就只晓得交代。”佐比多兰成天与血气方刚的“黄巾贼”打交道，不知道这样热血的讲话方式是从那里感染的还是本身就是这么一副样子了，也许两者都有吧。

“你……”史克威尔在听到“老古董”之类的词之时，总觉得也把自己也给概括进去了，不是很愉快的他指了指佐比多兰，说：“年轻人你不懂得学校能够运转到现在，依靠的也都是考了我们这一代人的谨小慎微啊。”

“和你们没法谈下去了，现在就两个办法，一，把人偶砸了，派人去冥界找回他，二，另立正式的校长，无论之后蓝佐是否恢复，都听这个新上任的人的命令。”

看到他这么投身于这件事的大家，都明白了他对这个位置垂涎已久，魔法学校的校长权利还是非常大的，不过对于代理了一段时间的傅斯修老师来说是有些吃不消了，但即使如此他也不打算将这个位置就这么轻易地交个这个心怀不轨的人，如果把学校交给他，那天自己的学校恐怕成了猴子窝了。

“那么，没人考虑过去大陆南方去打探一下他们巫师的巫术吗？或许……”发问的是F班的班主任卡索·S·希斯比，教授一些元素攻击性魔法，然而他很不满将他发配到F班管理这些不需要懂也没法正常操作这些魔法的学生，不过他会觉得让佐比多兰来当校长自己的处境会更加的差。

“这是不可能的。”史克威尔发话，“首先，抛开派谁去和危险性的问题，我们之中压根就没有人能够使用巫术，据说只有不被神明眷顾的凡人才能够获得。”

“那他们难道就不需要想我们这样系统的学习吗？”卡索继续问道。

“不需要，他们的巫术属于用一种药丸获得，其中的秘密我也还是不太清楚，完全看不出魔法阵的痕迹。”史克威尔扶了扶他那半月形的银色眼镜，若有所思的样子。

那么，该怎么办才好呢，一群人或站着或坐在舒适的椅子上，眉头紧锁，依然得不出个结论。