276与一大波熊孩子的对垒（2 / 2）

这个人是有才能的

“庄华老夫來问你这样整理账目的方法是你自创的”邓先开口问道

庄华再次停下笔从书案后绕了出來对邓先拱手一礼然后回答说：“卑职在家中整理账目时发觉以往账目辨识不清很容易错错漏于是卑职便用此表格之法以作为账目整理的手段如今卑职家中的账目只要是识得字的人皆能看懂”

这样的剽窃庄华已经毫无心虚只干了反正她沒把飞机大炮飘过來也沒开个ktv啥的就是一些很隐蔽的事物梯田那个除外但是原來实际的古代也有梯田……所以也不明显吧

庄华很是淡定

“你可愿将此发在司农府里推行开來”邓先问道

在这个世界每一种知识和技能都代表着一种传承故而邓先才有此一问

“这是卑职的荣幸”庄华当然同意了这也是为了他以后的工作方便啊

邓先很是满意庄华的态度不藏私很好“这几天庄华辛苦了”

庄华看着邓先难道之后她就不用辛苦了

“伤风这么久沒死的也该病愈了”

庄华在心里比了个v字第一局胜利

司农府里那些在家休病假的人被大司农一道命令揪了回來所有人都不约而同的想这位少司农果然通过大王向司农府施压了这回司农不待见你了看你能呆到几时

于是这一群人抱着胜利者的心情回到了司农府然后被司农的态度弄傻眼了居然让他们向庄华学习新的账目整理方法

什么意思

让他们向庄华学习他们那一个不是名门子弟现在却要向一个弄臣学习但是碍于大司农的威严沒有人敢说不于是庄华带了一群不听话的“学生”

“大人这个地方是怎么弄的”

“大人您看我这个书写的对吗”

“大人我想起來昨天记得那个张似乎有错误我又忘了是哪个能帮被指找找嘛”

“大人对不住我把您写好的张给弄脏了有的麻烦您再作一遍”

“大人……”

“大人……”

“大人……”

庄华接下來的日子就在这一声声“大人”和麻烦之中度过了庄华的好脾气在这里体现得淋漓尽致

一开始庄华真的是火大的想要一人來一个耳刮子但是一天夜里庄华站在院子里憋火的赏月的时候忽然想明白了这不就是一群长相成熟的熊孩子么有啥可生气的

于是庄华就很有耐心的吧教学任务进行下去了但是捣蛋的人依旧不消停庄华觉得自己的耐心得到了巨大的磨练而且越來越好

“庄华有什么困难可以告诉老夫”终于看不太下去的大司农大人这么对庄华说

庄华略显疲惫的脸上神色如常道：“被指为曾遇到困难谢大人关心”

邓先看着庄华的目光中带了些赞赏一个人有才能还有心性好这才是真正的大才那些变着法捣蛋的小子们心性不如庄华